素材的加工——图像合成教学评价实录

教学简单图像合成

课题

学科

教学信息技术

年级

教学时间

45分钟

本节教学内容分两课时完成，本节课以简单抠图操作和简单图像合成为主，第二内容课时学习布尔运算等相关内容，学生将更好地运用Photoshop进行更复杂的图像合成。

分析

知识与技能：1、理解选区的含义，学会简单的抠图技术。

2、了解图像合成的基本思路和方法。

3、能选取适当的图像素材制作有创意的图像合成作品。

方法与过程：1、学生在图像合成的制作过程中，初步掌握在Photoshop中选用适当抠图工具进行抠图，进而进行图像合成的方法。

教学目标

2、学生在活动中进行思考与探究，提升创意、创新的能力，提高解决问题的能力。

情感态度价值观：1、通过图像合成作品的设计与制作，激发学生学习信息技术的积极性，鼓励学生的创造性思维，实现学生对自己能力的肯定，提升自信。

2、注意图像合成作品的用途和传播途径、范围，不给他人带来伤害及不良影响，合理合法使用技术，作遵纪守法的中学生。

部分学生曾在信息技术课上学习过PS的相关知识，学生间的水平存在差异。

学情本节之前，学生学习了Photoshop基本操作,接触了软件的基本绘制功能，了解分析

了图像处理的一般方法，会使用画笔、橡皮、选框等简单工具。

学生对图像处理有强烈的操作兴趣，乐于接受新鲜事物。

重难点分析

教法与手段

时间

教学方法：

1、讲授法 2、任务驱动法

主要手段

1、课件 2、软件、网络机房 3、Moodle平台

教师的教学行为

学生学习行为

PPT展示/软件操作

学习重点：简单的抠图技术

学习难点：灵活选用抠图工具合成图像

课前

播放视频《我和朋友的旅行》

提问：同学们，课前老师播放了一段视频，大家有没有发现视频里图片中人物有什么规律？

（出示图像）

合成图片被广泛应用于广告设计等领域，常常会有1+1>2的效果。

制作合成图像并不难，我们今天就来学习简单图像的合成。

出示学习目标

观看

视频

思考并得出答案：视频中的每张图片上的老师与第一张相同。

对合成图像有初步的概念

观看、齐读

等图片

一、引入

我们再来看一看这张合成图像，（出示）思考并回答：合成图它是由这两张图像合成而来，如果你来完成这个图像合成，你会怎么做呢？

我们之前学习过一种功能，只对图像的某一部分进行操作，这种功能是什么？

一、选区

当在图像画面上创建选区时，可以对被二、新选中的部分进行各种操作，而未被选中

像是将图一的人物和图二的景色合二为一，合成的步骤是把图一的人物部人图像“抠”下来，叠加到图二图像适当位置。

思考并回答：选区

授课

的部分不能进行任何操作。

创建图像选区有很多种方法，利用“选框工具”是最基本的方法。

Photoshop软件实操演示

思考、回答

选框工具可以“抠”出人形形状吗？

选框工具适用于创建规则选区。

二、不规则选区

1、套索工具

套索工具：自由画出选区

多边形套索工具：自由创建多边形选区

磁性套索工具：吸附在不同颜色的交界处

体会选框工具用于创建规则选区。

观看，比较异同

Photoshop软件实操演示

体会每种套索工具的使用方法及适用情境。

演示3种套索工具的使用方法。

任务一：荒漠瑰宝（利用磁性套索工具抠图，将天坛与荒漠环境合成）

巡视、个别指导

反馈问题

2、魔术棒工具

探究、完成任务

完善作品

观看、思考

Photoshop软件实操

演示魔术棒工具使用，介绍“容差”概念。

容差值大小与创建选区范围的关系？

*魔术棒工具的工作原理是根据颜色差别自动生成选区。

*经常用到“反选”

观看演示，得出结演示

论：容差越大，允许颜色差别越大，容差越小，允许颜色差别

任务二：蝶恋花（利用魔术棒工具抠图，越小。

将蝴蝶与花卉图片合成）

巡视、个别指导

反馈问题

探究、完成任务

小组内互助完成任务

完善作品

练一练：摘苹果

规则：

每个苹果对应一张图片，图片上都有红苹果。

请分析红苹果与背景的关系，选择将红苹果“抠”出来的抠图方法，并说明理由。

探索提升：

基础任务：丰收时节

三、学生实践与提高任务：变脸

高手挑战：奥特曼与小怪兽的故事

抢答、思考并回答：图片中苹果与背景的相对关系，选用何种抠图工具及选用此种工具的原因。

根据自己能力和兴趣任选其一，选用恰当的工具进行抠图，并参照Moodle平台上相应提示，完成一幅画面和谐、有创意的图像合成作品。

在图像合成过程中，结合以前学过的图像翻转、色相/饱和度/明度调节、色彩展示

平衡、自由变形等操作，灵活使用放大镜/缩小镜、橡皮等工具，使合成的图像

真实、协调。

巡视、个别指导

展示学生作品

从完成、协调、创意方面评价作品。

小结：

1、灵活选用套索工具、魔术棒工具创建不规则选区。

2、图像合成的步骤？

精选素材，精确抠图，合成图像。

3、发挥创意、注重细节，创造“无中生有”之美。

4、注意图像合成作品的用途和传播途径、范围，不给他人带来伤害及不良影响，遵守法律法规，作遵纪守法的中学四、小结与作业提升

生。

提交作品、展示、评价

思考并总结：

1、

套索工具用于自由创建选区、多边形套索工具用于自由创建多边形选区、磁性套索工具可以吸附在不同颜色的交界帮助创建选区、魔术棒工具利用颜色的区别创建选区。

2、

图像合成的步骤：选图-抠图-合成图。

3、

遵守网络道德和法规，不让技术伤害人。

展示学生作品

布置作业：

完成、完善图像合成作品，有兴趣的同学挑战故事创作（多幅带情节的图像合

整理素材与作品

成），下节课展示。