三、民为贵优秀教案案例｜教案在线预览

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民为贵教学目标：1、学习1、2、3则，朗读课文并疏通文意。2、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。3、理解内容的基础上，理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。教学重难点: 1、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。2、理解内容的基础上，理解本章中涉及“民本思想”，分析其在

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、民为贵

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2018-07-08 09:48:00

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学校：礼泉县实验中学

三、民为贵优秀教案案例

未知

2018-07-08 09:48:00

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关键词：三、民为贵优秀教案案例

正文

民为贵

教学目标：

1、学习1、2、3则，朗读课文并疏通文意。

2、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。

3、理解内容的基础上，理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。

教学重难点: 1、掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式。

2、理解内容的基础上，理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义。

教学方法:诵读法

讨论法

一、从前面孟子<<王好战，请以战喻>>课文导入。

关于“爱民、养民、富民、教民”导入（结合“引入话题”）

“爱民、养民、富民、教民”的前提是什么？重民

二、整体感知（讨论、提问、明确）: (二)疏通文意、理解内容。

第一则

1、学生读后翻译。

2、重点字词、句提示:次、乎、祭祀以时、社稷、牺牲

3、思考:本则的重点句子是？孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？——

因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。

第二则

1、学生读后翻译。

2、重点字词、句提示:传、弑、贼、诸

3、思考:归纳本则主要内容“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？——

“诛一夫”的行为，使推翻暴政的行为。

第三则

1、学生读后翻译。

2、重点字词、句提示:其、尔、苟、斯

3、思考:孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？——

得民心者得天下，失民心者失天下；仁得天下，不仁则失。

三、生活中的民本思想

1、体现民本思想的名言名句

“民惟邦本，本固君宁。”

（《尚书》）

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）

热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已。（***）

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

应当把人民看成与自己平等的人去爱他们，而不能高高在上地去看他们。（列夫•托尔斯泰）

在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德。（高尔基）

2、你还能从中国历史中找出“失民心者失天下”的例子吗？当代中国采取了哪些体现民本思想的政策？

秦王

就是

个例子

四、探究创新：讨论孟子的“民本思想”在现实中的意义。

关于本教案的常见问题

Q：三、民为贵优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、民为贵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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