二、当仁，不让于师ppt课件教学实录

辉南一中高二语文教学设计

课题：

当仁，不让于师

编订教师：

邵丽娜

1．知识与能力

理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。

学科

2、过程和方法

素养

学会结合书下注释，能准确地把握文中的多处省略，准确翻译句子。

3．情感目标

感受孔子光辉人格魅力，端正从师态度，提高个人的思想道德修养。

重点难

1、积累重要字词，丰富自身语库。

点预测

重点

2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

难点

对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

知识

1.孔子人格魅力

2.积累重要字词

3.解析文章

4.随堂练习

清单

学习过程

框架结构

语文素养培养方向：“语言建构与运用”和“文化传承与理解”

疑难梳理

导入新课：

“当仁，不让于师”是《论语·卫灵公》中的一句话，意思是说，面对仁德之事，对老师也不必谦让。从这句话里，我们能感受得到孔子对弟子人格的尊重，对仁义的重视，我们也能体会到孔子与弟子之间平等和谐的关系。尽管绝大多数弟子都比孔子年轻很多，但他从不阻止弟子表达自己的意愿，而是鼓励他们畅所欲言。孔子的这种教育理念和教育实践，很值得我们深思，尽管他生活在2 500年前的人类文明发祥时期。

颜回（前521～前490）

春秋末鲁国人。字子渊。孔子弟子。以德行见称。勤奋好学，笃信孔子学说，并“闻一知十”，领会深刻。为人平易谦逊，沉默寡言，才智较少外露，在行动上努力实践孔子的理想，成为孔子最忠实、最得意的学生。孔子屡称他品格高尚，说

他“三月不违仁”，“不迁怒，不贰过”。33岁时去世。

曾参（约前505～前435）

字子舆，春秋末鲁国南武城

（今平邑）人。人们尊称为曾子。孔子弟子。乐道养亲，曾仕为小吏，以孝著称。认为"忠恕"是孔子" 一以贯之"的思想，提出"吾日三省吾身"的修养方法，主张"慎终（慎重地办理父母的丧事），追远（虔诚地追念祖先），民德归厚”，“犯而不校（计较）”，矢志不懈地实践孔

子学说。相传著有《孝经》和《大学》。在孔门中被视为道统的继承者，被后代统治者尊为

“宗圣”。《汉书·艺文志》著录《曾子》18篇，已残，今存《大戴礼记》中，自《立事

》至《天圆》凡10篇。清阮元有《曾子注释》。今嘉祥城南20公里南武山南麓有曾庙，又称宗圣庙。

仲由（前542-前480）

春秋末鲁国卞（今泗水东）人。字子路，通称季路。孔子弟子。以政事见称。原为鄙野粗人，孔子设礼相诱，收之为徒。性格爽直率真，有勇力才艺，经常批评孔子。孔子了解其为人，评价很高，认为可备大臣之数，“千乘之国可使治其赋”，并说他使自己“恶言不闻于耳”。做事果断，信守诺言，勇于进取，曾任卫蒲邑大夫、季氏家宰，是孔子“堕三都”之举的最主要合作者之一。后为卫大夫孔悝家宰，在内讧中被杀。

冉求（前522-前489）

春秋末鲁国人。字子有，通称冉有。孔子弟子。以政事见称。多才多艺，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣。前487年率左师抵抗入侵齐军，并身先士卒，以步兵执长矛的突击战术取得胜利，又趁机说服季康子迎回了在外流亡14年的孔子。帮助季氏进行田赋改革，聚敛财富，受到孔子的严厉批评。

一．基础知识点

1、识记字音

①绥．(suí)

②喟．然(kuì)

③莞．尔(wǎn)

④偃．(yǎn)⑤箪．(dān)

⑥皙．(xī)

⑦饥馑．(jǐn)

⑧哂．(shěn)⑨俟．(sì)

⑩铿．(kēnɡ)

⑪舞雩．(yú)

⑫牗．(yǒu)⑬恸．(tònɡ)

2、通假字

①君子一言以为知．，一言以为不知．：“知”通“智”，聪明、智慧

②道．之斯行：“道”通“导”，引导

③子见南子，子路不说．：“说”通“悦”，高兴

④夫子矢．之曰：“矢”通“誓”，发誓

⑤毋吾以．也：“以”通“已”，停止

⑥莫．春者，春服既成：“莫”同“暮”，晚

⑦鼓瑟希．：“希”通“稀”，稀疏

3、常见实词

①其何伤．于日月乎：损害

②绥．之斯来：安抚

③动之斯和．：团结协力

④仰之弥高，钻之弥坚．：坚固，引申为深厚

⑤虽欲从之，末由．也已：途径，方法

⑥当．仁，不让于师：面对

⑦予所否．者，天厌之：不对，不是，指做事不符合礼

⑧异乎三子者之撰．：陈述⑨何伤．乎：妨碍

⑩为国以．礼：用

4、一词多义（易混易错知识梳理）

仰之弥高，钻之弥．坚：越发，更加弥弥．天大罪：满既而弥月不雨，民方以为忧：．满，整敢拜子之弥．缝敝邑，寡君有望矣：弥补

人虽欲自绝．：断绝不如早与之绝．：绝交绝空谷传响，哀转久绝．：停止抢呼欲绝．：绝命假舟楫者，非能水也，而绝．江河：横渡独与迈乘小舟至绝．壁下：陡峭的

5、古今异义

易错易混知识梳理

①君子学道则爱人．．

古义：关爱别人。

今义：丈夫或妻子，指恋爱中男女的一方。

②君子一言以为．．知

古义：以，可以；为，表现出来。

今义：认为。

二、设置任务，合作探究

任务1、子贡反驳陈子禽时说道：“君子一言以为知，一言以为不知。”请辨析子贡这句话所针对的对象是谁。

答案

子贡的这句话说的是陈子禽。因为子禽的劝说是说孔子不如子贡贤明，子贡的话是对子禽一种不客气的反驳，甚至可以说有点恼怒的成分。高贵的人一句话可以表现他的智慧，一是一种愚蠢的行为句话也可以表现他的不智慧。子贡认为子禽的这句话属于后者。他认为子禽这样说是不明智的，，因而紧接着就有一句：“言不可不慎也！”可以说是对子禽的警告之语。接下来的话语，子贡用极其夸张的言辞对孔子的高尚德操和巨大影响进行了渲染和介绍，这样，子禽的话就不攻自破，难以立足了。

任务2、当孔子谈到师生如何相处时，他说：“当仁，不让于师。”这体现了孔子怎样的人格魅力？

答案

孔子特别重视师生关系的和谐，强调师道尊严，在一般情况下，学生不可违背老师。但是，孔子提出，遇到行“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让，是把实现仁德摆在了第一位，把“仁”作为衡量一切是非善恶的最高准则。

四、学能展示

课堂随练

1．下列加点的词语注音全都正确的一项是(

)

A．绥(suí)之喟(wèi)然卓(zhuó)尔 诲(huì)人

B．莞(wǎn)尔 箪(dān)食瓢

(piáo)饮 曾皙(xī)

C．侍(shì)坐 饥馑(jǐn)哂(xī)之 以俟(sì)

D．舞雩(yú) 户牖(yǒu)哭恸(dònɡ) 铿(kēnɡ)尔

2．下列句子中，不含通假字的一组是

(

) ①君子一言以为知，一言以为不知

②夫子矢之曰③一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐

④以吾一日长乎尔，毋吾以也

⑤如或知尔，则何以哉

⑥鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作

⑦莫春者，春服既成

⑧唯求则非邦也与？

⑨其人也而有斯疾也！

A．①②⑤ B．③④⑥ C．⑦⑧⑨ D．③⑤⑨

4．选出下面四句中加点词意义相同的两句(

) A．方六七十，如五六十 B．如或知尔，则何以哉

C．如其礼乐，以俟君子 D．宗庙之事，如会同

5．选出与“今齐地方千里”的“方”的意义相同的一项(

) A．不以规矩，不能成方圆

B．方六七十，如五六十

C．可使有勇，且知方也

D．方欲行，转视积薪后，一狼洞其中

6．与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是(

) A．摄乎大国之间

B．加之以师旅

C．夫子哂之

D．求也为之，比及三年，可使足民

7、成语积累

当仁不让：

教

学反

思