Lesson 7 Is it a bird?板书设计

Lesson 8 What's this? 科普版小学英语三年级上册 Lesson 8 What's this? 学生分析 低年级的小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。对本课的学习内容学生们并不陌生，个别的单词已经会读、会说，难度并不大。但他们的自制力较差，集中注意力时间短，学得快，忘得也快，这些都是对教师的挑战。

教学目标 1. 学习新词：this,that,bun,hot,egg。 2. 能听懂会说会运用句型。 3. 能运用所学句型询问并识别物品的名称。 4. 通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和自信心。

教学重难点 重点：掌握单词 this,that,bun,hot,egg； 句型 What’s this/that? It’s a … 难点：灵活运用本课的句型；初步认识a, an, 知道this, that的区别。 教学方法 以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。

教学准备 单词卡片，简笔画图片等。

教学过程 一、Warming up 1. Greetings(问候). T: Good morning,boys and girls. Ss: Good morning,Miss Zhang. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. （课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围。） 2. Play a game（游戏）. T: Touch,touch,touch your nose（触摸你的鼻子）. Touch,touch,touch your eye（触摸你的眼）. Touch,touch,touch your mouth（触摸你的嘴）. Touch,touch,touch your ear（触摸你的耳朵）.（在教师自编的说说唱唱中，师生一起边唱边做动作，注重语言学习的互动模式，调动

了整个课堂的气氛，创设了英语语言学习环境。） 二、Lead in 教师随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …

再指向远处的物品问：What’s that ? 请学生做出相应的回答，“It’s a …” 教师讲解：当询问物品的名称时就可以说What’s this ?（这是什么？）同时板书课题： Lesson 8 What’s this ? 三、Presentation 1. Learn the structure ①

当询问近处的物品时就用What’s this ?（这是什么？） this,this,这个，this. Read after me,please.( 板书单词this ) ②

当询问远处的物品时就用What’s that ? (那是什么？） that,that,那个，that. Read after me,please.(板书单词that) (解释this 用于指代稍近的东西，that 多用于指代较远的东西。 师领读，学生跟读，个别读，分男女生读。) ③

当被询问时，答语就用It's a … 2. Learn the new words ① (Now look here, Can you say what is it?) 教师拿出一个馒头的 图片，指着它问：“What’s this ? 如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bun”的发音。 ②

用同样的方法学习hot、egg,边学习边把单词板书在图片的后面。 ③

讲解egg是元

音字母e开头的单词，前面要用an。 3. Practise the words ① Play“High and Low”game. T: Now let's play a game“High (高声说) and Low（低声说)”OK？ Ss: OK. Good. T: bun(high voice) Ss: bun(low voice) ②

找几个“小老师”领读单词。 (通过此活动让学生对所学单词的发音更清楚，准确。同时也训练学生的注意力和反应能力。) 4. 结合板书，操练句型。 ①

完成活动ask and answer. 两人一组用”What’s this? It’s a …”问答练习，巩固新学的单词。 ②

教师展示以前学过的动物的简笔画图片提问，学生作答。 5. Guess:“What's this?” 规则：分男女两组，每组出2名选手，一名选手表演老师手中的图片，另一名选手面向大家，猜一猜老师手中的图片是什么？其他的学生要大声的问: What′s this? 选手要用：It's a …来回答。可连续猜两次。猜对给本组加一颗星，多者为胜。 （通过此次活动，利用游戏练习本课句型，分组表演，培养学生的集体荣誉感，让每一

位学生都能展示自己，表现自己，激发兴趣，在玩中学，学中乐。） 四、Let’s chant this,this,What's this? bun, bun, It's a bun. this,this,What's this? hot dog, hot dog, It's a hot dog. this,this,What's this? egg, egg, It's an egg. that,that,What's that? bun, bun, It's a bun. that,that,What's that? hot dog,hot dog, It's a hot dog. that,that,What's that? egg, egg, It's an egg. (把本课主要内容编成歌谣，形式新颖，生动活泼，学生在唱唱做做中又复习了一遍知识，加深印象，为下次学习奠定基础。) 五、Homework Recite the words and practise the structure with your friends. 六、Blackboard design Lesson 8 What's this? What's this? What's that? this 这个 that 那个 a bun. bun 馒头 It's a hot dog. hot热的 an egg. egg鸡蛋