Lesson 6 Revision教学设计与反思｜教案在线预览

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Revision 本课是复习课，是对前面五课所有单词和主题句的系统性复习。本课没有新单词和新句型出现，教师主要是组织学生复习即可。二、教学建议(Suggested teaching methods) 1. 课时安排本课教学内容可安排3 个课时：第一课时Let’s talk 第二课时Revision

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 6 Revision

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2018-04-27 08:01:00

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学校：洛阳伊滨区李村镇南寨小学

Lesson 6 Revision教学设计与反思

未知

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关键词：Lesson 6 Revision教学设计与反思

正文

Revision 本课是复习课，是对前面五课所有单词和主题句的系统性复习。本课没有新单词

和新句型出现，教师主要是组织学生复习即可。

二、教学建议

(Suggested teaching methods) 1. 课时安排

本课教学内容可安排

3 个课时：

第一课时

Let’s talk 第二课时

Revision Exercises 前五题

第三课时

Revision Exercises 第六题和

Self-assessment 2. 各课时的教学内容和步骤

第一课时

Let’s talk (1) 复习检查

A. 复习前五课的单词，教师可以采用小条测试法。

B. 复习前五课的重点句型，可以采用汉译英的方法

, 如：

a. —

这是谁的包？

—

这是猪先生的包。

b. —

你的裤子是什么颜色的？

—

绿色的。

c. —

你在几班？

—

我在四年级五班。

d. —

他们来自哪里？

—

他们来自英国。

e. —

那些是什么？

—

玩具飞机。

(2) 导入

把复习环节的汉译英进行拓展，将本课对话的第一部分，以汉语形式直接展示给

学生：

A: 你好！我是凯西。我是新来的。

B: 你好！我是汤姆。见到你很高兴，凯西。

A: 见到你很高兴，汤姆。

B: 你来自哪里？

A: 我来自美国。

B: 你在几班？

LessonA: 我在四年级五班。

(3) 操练

将上一步骤中的汉语翻译成英文，每个学生翻译一句。因为这些句型相对简单，

都是学过的内容，可以尝试让学生独立完成。在学生翻译的过程中，教师将句子写在

黑板上，呈现出完整的对话，然后进行操练，具体操作步骤如下：

A. 角色表演，教师扮演凯西，所有学生扮演汤姆。

B. 角色互换，教师扮演汤姆，所有学生扮演凯西。

C. 两人一组进行角色表演。

D. 学生能够流畅表演对话后，教师给出一些替换词，让学生进行更充分的练习。

E. 第二段对话采取同样的方式进行操练。

(4) 布置作业

做练习册中的相关练习。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 6 Revision教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 6 Revision》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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