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Lesson 4 Where is my doll? 1重点难点1、能拼读含字母o的闭音节单词; 2、能听懂、会说、会认、会拼写并知道单词bed, see, she, with的词义; 3、能听懂、会说、会认并知道单词doll的词义; 4、能听懂、会说并能用来会话:Where is my doll?

  • 资料类型：教学教案文档
  • 所属课文：Lesson 4 Where is my doll?
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2018-04-28 09:48:00
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学校：抚州市临川区第三小学

Lesson 4 Where is my doll?公开课参赛课教案

未知
2018-04-28 09:48:00
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Lesson 4 Where is my doll?公开课参赛课教案

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关键词：Lesson 4 Where is my dol…公开课参赛课教案

正文

Lesson 4 Where is my doll? 1重点难点

1、能拼读含字母o的闭音节单词; 2、能听懂、会说、会认、会拼写并知道单词bed, see, she, with的词义; 3、能听懂、会说、会认并知道单词doll的词义; 4、能听懂、会说并能用来会话:Where is my doll? It's in the bed. I can't see Miss Fox. She is with Mr Frog. 2教学过程

2.2第二学时Let’s learn

2.2.1教学目标

1、能听懂和指认单词:book, chair, pencil box。

2、能听懂、会说并用句型Where is my ……? 来进行会话。

It’s in / on the…….

2.2.2学时重点

用句型Where is my ……? 来进行会话。

It’s in / on the…….

2.2.3学时难点

介词on ,in 的用法

2.2.4教学活动

活动1.Greeting and Warm up

1.

播放视频歌曲《on,in, under ,by》,跟着视频学做动作，不仅能熟悉

这几个介词的意思，并且欢快的歌曲使学生进入轻松的学习氛围。

2.

Guess a riddle .复习doll这个单词。

3.

出示实物复习单词box. desk. bag. pen,用What’s this?提问，引导学生用It’s a ….来回答。

4.

出示doll.box.desk bag.pen 这几个单词的卡片让学生读，touch the cards and read it. 活动2.Lead in 自问自答导入新课。师：Look.It’s my doll.(把doll放入box中)Where is my doll? Oh,it’s in the box.（将课题写在黑板上）

活动3.Presentation 1.

用PPT呈现图片教新单词book

chair

pencil box,师：Now let me teach you some new words. Look at the picture.It’s a book.Read after me, book book book (升降调读)用同样的方式教chair

pencil box. 2.

Play a game: jump and say(把单词贴黑板上，然后三人一组，老师说哪个单词学生跳向哪个单词，并把它读出来，获胜的学生那组可以得到小星星) 3.

学习Let’s learn 中的对话（播放PPT），老师分饰对话中的Eve和

Tom，再带学生读几遍对话。

活动4.Practice 1.

师生，男女生，小组之间，同桌之间机械操练Let’s learn中的对话。

2.

让学生用book

bag

pen 和in the desk，on the chair，

in the pencil box 替换练习对话。

3.

让学生扮演Eve和Tom练习对话。

活动5.Consolidation 让一学生上来把实物放在桌子，凳子或者某处问另一学生：Where is my …?,另一学生回答：It’s in/on the …

活动6.Homework 1.

抄写book

chair

pencil box各三遍。

2.

同桌之间互相练习。

3.

运用所学过的单词与朋友进行会话练习。

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