12 植物妈妈有办法公开课教学设计模版

《植物妈妈有办法》教学设计

教材说明：

这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。

课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。

教学目标：

1、 会认12个生字和由这些字组成的新词。

2、 能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

3、 了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。

教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。

教学过程：

(一)、激情引趣，谈话导入

师：小朋友，喜欢去旅行吗?我们怎样去旅行呀?自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢?今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书走进12课《植物妈妈有办法》。齐读课题

(二)、初读课文，感知领悟

1、自读课文，处理生字词

师：请同学们自由课文，画出不认识的字，利用音节多读几遍

2、检查读生词

生读：带拼音读

去掉拼音读

放在课文里读

3指明分小节读

重点提醒“得”的读音。

4、读出诗的节奏

出示课件

(三)、精读课文，理解重点

1、研读课文，有感情朗读

师：自然界的植物太神奇有趣了，它们太聪明了。请大家再读课文想一想：植物妈妈是用什么办法送自己的孩子去旅行的？

生答，师总结板书：

蒲公英

风儿吹

苍耳

动物带

豌豆

太阳晒

2、师：哪种植物妈妈最聪明?她的办法好在哪里? 生：我认为豌豆妈妈最聪明，它只要让自己的豆荚晒在太阳底下，孩子们就能蹦着跳着去旅行了。

师：娃娃们出去旅行多开心呀。我们应该怎样来读一读这一小节呢?谁来试一试?

师：你们出去旅行时高兴吗?抑制不住自己心情时是怎样表现的? (生读后，重点指导“啪的一声，豆荚炸开”这一句。再找几名同学读) 师：你读的真好，声音洪亮，表情自然，还很有感情。大家试着向她一样读一读。

(读后找同学读) 师：你还认为那位植物妈妈最聪明呢? 生：我认为蒲公英妈妈最聪明，风儿轻轻一吹，孩子们就可以轻轻松松去旅行了。

师：我们一起去看一看蒲公英妈妈是怎样送孩子旅行的? (课件播放，蒲公英传播种子的过程) 师：那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了，蒲公英娃娃们太开心了。自己试着读一读这一节。

师：谁愿意为大家读一读?(找生读后) 师：他们读得真美呀!我眼前仿佛看见那毛茸茸的蒲公英在飘荡。鼓励鼓励他们小组? 师：其实苍耳妈妈也非常聪明，有办法，她让孩子们穿上带刺的铠甲，只要有动物经过，就可以把自己的孩子带到田野、山洼。

生：苍耳妈妈的办法太不一般了，我也可以带着它的娃娃去旅行。

师：是啊，苍耳妈妈的办法多妙呀!谁愿意为大家读一读这小节? (找生读后)

3、练习说话：

蒲公英宝宝说：“妈妈，你真——，谢谢你给我——————，让我可以——————。”

苍耳宝宝说：“妈妈，你真——，谢谢你给我——————，让我可以——————。”

豌豆宝宝说：“妈妈，你真——，谢谢你让我——————，让我可以——————。”

4、师：小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢?请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么? 生：我知道植物妈妈的办法很多很多。

生：自然界里有许许多多的知识。

生：我知道粗心的小朋友得不到它? 师：怎样才能得到呢? 很多生齐答：仔细观察。

(四)、开阔思维，拓展延伸

师：对呀，自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥密。你看这些植物妈妈多有办法呀! 课件出示：柳树：（图片）柳树靠柳絮的飞扬，把种子传播到四方。

凤仙花

：凤仙花果实成熟后会炸裂，把种子送到四面八方。

椰子：椰子成熟以后，椰果落到水里，随水漂流到远方。

樱桃和野葡萄：小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，

种子便随着粪便排出来传播到四面八方。

师：这些植物妈妈真棒，刚才我们能不能像书上一样，用儿歌的形式来夸一夸呢? 以椰子妈妈为例：椰子：椰子成熟以后，椰果落到水里，随水漂流到远方。

椰子树妈妈准备了——————，

把它送给自己的娃娃，

只要落到水里，孩子们就高高兴兴去远航。

师：太棒了!可以说你就是一位小诗人了。

(五)、总结回顾，提出希望

师：这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。谁能说一说植物妈妈送孩子去旅行都用了哪些办法? 生：靠风传播，靠动物传播。

生：靠太阳传播。

师：像豆荚这样的植物，太阳一晒就蹦裂开来，这样的传播方式叫弹射传播。

生：老师还有水传播，像椰子、菱角。

师：对，非常准确。看来这节课大家掌握的很好。谈一谈你的收获好吗? 生：我知道了植物传播有四种方法。

生：我知道大自然是丰富多彩的，只要细心观察，就能从中学到很多知识。

生：我学会了编儿歌。

生：我还知道大自然里有无穷的奥秘，只要我们留心观察，动脑思考，就会发现许多有趣的故事。

师：是啊，我希望你们大家要做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子，将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。