23 做灯笼优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

23《做灯笼》《做灯笼》教学设计教学内容教学目标做灯笼知识与能力:掌握本课的拼音，生字，能流利读课文。过程与方法:通过联系身边的具体情境说一说，培养学生间的团结合作能力。情感态度与价值观:感受数学与日常生活中的团结合作的好处。, 教学重点识字，正确，有感情读课文教学难点理解课文内容，懂得团结合作的好

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 做灯笼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

857

下载次数

更新时间

2018-05-28 14:55:00

来源学校

学校：韶关市曲江区第三小学

23 做灯笼优秀教案范文

未知

2018-05-28 14:55:00

857

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：23 做灯笼优秀教案范文

正文

23《做灯笼》

《做灯笼》教学设计

教学内容

教学目标

做灯笼

知识与能力:

掌握本课的拼音，生字，能流利读课文。

过程与方法:通过联系身边的具体情境说一说，培养学生间的团结合作能力。

情感态度与价值观:

感受数学与日常生活中的团结合作的好处。,

教学重点

识字，正确，有感情读课文

教学难点

理解课文内容，懂得团结合作的好处。

教学准备

PPT 教具

课件

字卡

教学方法

学法指导

谈话导入

引导法

游戏

分析法

动手操作

小组交流、汇报

教学过程

一、借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸

爸

妈

给了我

最棒的5颗（）

课前小研究

二、我知道课文有个自然段，并在书上标好数字。

三、读课文后，我初步了解了课文内容。 1. （）和（）

是同桌，他们有什 2.（）是班里的小画家。李良不爱画画儿，但是他的手很巧，会________。会________，还能用_______________。

四.巧拓展 1.学习了课文，我知道只有（），才能取得更好的效果。

2.说说你在生活和学习中和别人合作的事，说说感受。

一、

学生活动：我会读:小组读书交流

二、

我分享:交流所得，分享小资料

三、

我会认：多种形式识字

四、

我会写：师范字，指导书写方式

，

五、

齐读全文

六、

总结： .同学们为什么不由得给他俩鼓起掌来。

教学流程板计书设

王京

小画画

｛合作真快乐｝

李良

手很巧

本课通过运用生本教学的理念和方法，基本完成了教学任务，实现了教学目标。教学中充分调动了各种积极因素，创设出了学生乐学的氛围。学生们在学习中，表现出了强烈的参与欲，教学反思学得积极主动。整个教学过程体现出了学生是学习的主人。

但针对个别学生学习稳定性差、注意力容易分散的特点。我们一定要改变教学方式和学习方法，使学生能积极参与到学习活动中。生本教学给我们带来了许多思考，我们只有不断地探索、不断实践、不断总结，才能不断获得成功的体验。

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

23 做灯笼优秀教案范文