2 土壤与植物的生长教学设计(第一课时)

《土壤与植物的生长》教学设计

牙里中心校 邢艳玲

一、新课导入：作为农村的孩子，我想土壤对于我们每个人来说肯定都不陌生。我们每天脚下踩的，眼里看的到处都是土。可是你了解土吗？你能说出它与植物的生长有什么关系吗？我们一起来学习今天的内容，了解我们既熟悉又陌生的土壤吧。

二、板书课题

三、新科感知

（一）活动一：认识不同类型的土壤

（课件显示土壤图片）

同学们，我们都知道农民伯伯一般都没有读过太多书，可是他们对于土壤却是了如指掌，这是为什么呢？是因为长期的劳作经验，这就告诉我们有些知识不一定是从书上看到的，需要我们亲身去体验，去观察。那现在就让我们开始观察手中的土壤吧。看看你从中能学到什么样的知识？

1.课前把准备好的三种土壤分别发给三组学生。（学生提前分好小组，并自己为小组命名。）

2.小组讨论土壤特点，并派代表回答。其他小组可以有不同意见。

3.学生总结并板书土壤的特点。

特点

项目

沙和黏土颗粒

黏性

颜色

渗水能力

保水能力

的含量

类型

沙质土

壤土

黏质土

大

中

小

松散

适中

黏

黄

深

较深

强

中

差

差

中

强

含沙多

差不多

含黏土多

（二）活动二：渗水比赛

同学们，在活动一我们探究了土壤的一些性质，那活动二我们又要研究土壤的什么特点呢？让我们下面的比赛告诉你吧。

1.做实验之前我们要先看什么呢？（注意事项）

实验目的：检测三种土壤的渗水能力

材料：矿泉水瓶三个，烧杯三个，土壤三种，等量水三份

步骤：

①取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。

②向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

③对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水，进行比较。

2.把提前装好土的瓶子发给大家。然后要求三组同学同时注入同样的水。

3.各小组讨论总结实验结论。

三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土＞壤土＞黏质土

进而我们可以推测，三种土壤的保水能力为：（黏质土

＞

壤土

＞

沙质土）

（三）总结土壤特点

（四）活动三：豆苗在哪种土壤中生长的好?

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1.同学们，对比以上三种土壤的特点，你觉得豆苗在哪种土壤中生长的好呢？

请你课下按照书中的提示完成这个实验。不过在你完成这个实验之前，我们要先来做个预测。

2.分小组讨论预测结果，并填写预测报告。

（五）调查适合在不同土壤中生长的植物

种豆苗试验帮助我们亲自感受不同土壤对植物生长的影响，那你再想一想在我们周围都有哪些植物？

他们都适合在哪种土壤里生长？你是怎么搜集到的？

四、课堂总结

那同学们，你们看我们学了这么多，也才只能说出一两种植物，可是农民伯伯他就能说出很多种，他们厉害吗？我们要不要尊重他们呢？所以希望以后我们同学都能向农民伯伯学习，多观察，多体验。多尊重他们的劳动成果。

五、作业

1.完成种豆苗的实验

2.调查当地土壤属于哪种土壤。

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