十几加几和相应的减法教案推荐

10加几及相应的减法

水东村中心小学：杜泽华

教学内容

(人教版)小学数学一年级上册第88页。

教学目标

1.让学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。

2.让学生加深对11—20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。

3.培养学生自主探索、合作学习的能力和归纳知识的能力。

4.培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣。

教学准备

多媒体课件，花盆挂图，8朵写有数字的卡片花。

教学过程

一、情境激趣，复习铺垫。

师：小朋友，你们吃过红红的西瓜，酸甜的葡萄吗？

不少小朋友现在一想起来，忍不住要流口水呢！今天森林王国要举行一场“瓜果品尝大会”（课件出示），你们想来参加吗？

课件出示：

1.1个十和3个一组成（ ）（括号里贴梨的图片）。

2.8个一和1个十组成（ ）（括号里贴橘子的图片）。

3.15可以分成（ ）个十和（ ）个一（括号里贴香蕉的图片）。

4.19是由（ ）个一和（ ）个十组成（括号里贴葡萄的图片）。

5.个位是2，十位是1，它是（ ）（括号里贴西瓜的图片）。

6.17，个位是（ ），表示（ ）个一；十位是（ ），表示（

）个十（括号里贴桃子的图片）。

师：你们可以任意选择自己喜欢的水果题，答对了，这些水果就是你的啦！（根据学生说的答案，教师点击相应的水果显现答案，并配有答对的音乐。）

师：这么快水果就被分完了，看来小朋友们对11-20各数组成的知识掌握得可棒了。

二、自主尝试，领会新知。

1.例5：10加几的加减法。

⑴看图列式。

师：“瓜果大会”一定有许多的瓜果，可没有桌子摆放可怎么办呀，别急小猪和小猴，大象和小兔是“瓜果品尝大会”的小木匠，现在它们要准备搬运木头

开始工作啦！

（课件出示小猪搬一捆10根的木头，小猴搬3根木头。）

师：小猪搬了多少根木头，你是怎么知道的？（一捆是10根。）小猴搬了多少根木头？

师：谁能根据他们搬的木头列出算式来？

生：10 + 3 = 13 3 + 10 = 13 13 - 3 = 10 13 - 10 = 3 教师板书，问：你是怎么看的？

⑵讨论算法。

师：为什么10 + 3 = 13，你是怎么算的？小组可以互相说一说。

师：为什么3 + 10 = 13？ 生：因为10 + 3 = 13所以3 + 10 = 13。

师：原来交换它们的位置，得数是不变的。

师：为什么13 - 3 = 10？

师：你用上了“想加法做减法“的方法更简便了。

师：那13 - 10 = 3呢？

生1：因为13 - 3 = 10所以13 - 10 = 3 生2：因为10 + 3 = 13所以13 - 10 = 3 ……

师：小朋友们真棒，开动脑筋想出了这么多的好方法，你们可以根据自己的喜好，选择既简单又好算的方法，掌握计算的本领！

⑶归纳学法。

师：根据一幅图，我们能写出两道加法算式和两道减法算式，请大家观察两道加法算式10 + 3 = 13 3 + 10 = 13（读算式时教师有意识地强调“10”），你们能照样子也发明出这样的算式吗？

教师根据学生编的算式板书并有序地排列。

师：请你观察这些算式你发现了什么秘密？

生：都有用10来加，都是10加几或几加10。

师：哦，10 + 1 = 11、10 +5 = 15、10 + 9 = 19，看来十加几就等于十几（板书：十加几等于十几）。

师：那你们还能根据这些加法再写出它们的减法算式吗？

教师根据学生编的算式板书并有序地排列。

师：这些减法算式有什么秘密呢？

师：是呀，十几减几就等于十，十几减十就等于几（板书：十几减几等于十、十几减十等于几）。

师：大家真了不起，总结了这么好的学习方法。今天我们就是学习10加几及相应的减法（板书：10加几及相应的减法）。

2.例6：认识加减法各部分的名称。

⑴看图列式。

师：大象和小兔也搬来了木头（课件出示大象搬11根的木头，小兔搬2根木头）

谁能根据他们搬的木头列出算式来？

板书： 11 + 2 = 13 13 - 2 = 11 2 + 11 = 13 13 - 11 = 2 师：为什么11 + 2 = 13？

生：个位上的1和2相加得3，再和十位上的1相加得13。

师：为什么13 - 2 = 11？

师：你们算得真好！

加减各部分的名称。

师：小朋友们，目前在我们学习的算式中，只有加法算式和减法算式。先看加法算式，数学家们给他们取了好听的名字，在加法中，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和（教师边讲解边板书）。

板书： 2 + 11 = 13 加数 加数 和

师：你们记住了吗？谁来说说？（请学生齐读，并指名说。）

师：在加法算式中，都是加数+加数=和。

师：减法算式也有好听的名字，你们知道吗？

师：大家起的名字都很好听，但每个人都用自己起的名字，方便吗？为了方便，数学家们给他们起了统一的名字，在减法中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差（请学生齐读，并指名说）。

板书： 13 - 11 = 2 被减数 减数 差

师：在减法算式中，都是被减数-减数=差。

师：看来加减法算式在数学王国里也有自己的名字，希望小朋友就象记住好朋友一样，记住他们的名字好吗？

三、巩固深化，拓展创新。

1.口算比赛（书P88 1、2）。

师：现在是小朋友表演口算本领的时间了，准备好了吗，开始！

学生独立作答，教师巡视辅导；指名说答案，集体订正。

师：祝贺你们成为今天的口算大王，掌声表扬自己吧！

2.摘苹果。

师：森林大王决定“瓜果品尝大会”在苹果树下举行，你们看树上结满了这么多的大苹果（课件出示苹果树其中有6个苹果上打乱顺序写13、 14、 10、 3、

4、7）。

师：又红又大的苹果你们想吃吗，每人只能摘3个苹果并能写出算式才算成功？请小组讨论，看谁的办法多！

教师板书各种算式。

3.数字七色花。

课件出示苹果树下左右各摆两张木桌，上面摆放各种水果，围坐一圈的小动物。

师：“瓜果品尝大会”马上要开始啦，鲜花公主为大家送来了许多鲜花，请大家一边吃水果一边上赏花（教师贴出7个花盆图，分别写上算式：

10 + 7 = 14 – 4 = 11 + 3 = 13 – 2 = 19 - 10 = 15 – 2 = 3 + 12 = ）

师：咦，这些花为什么还没开，原来等你们答对了题目后，它们才开出各种各样的颜色来！（教师把写有8个数字花的卡片分发给8个学生分别是：17、10、14、11、9、13、15、16。）

教师播放音乐，学生贴花。

师：你遇到什么问题啦？（没有花盆插花。）

为了使“瓜果品尝大会”顺利开始，大家能不能想一想应该给他准备一个什么样的花盆呢？

四、总结收获，回味快乐。

师：参加森林王国的“瓜果品尝大会”你们高兴吗？你们学到了哪些知识？最喜欢的学习内容是什么？

附：板书

10加几及相应的减法

加数 +加数 =和 被减数 -- 减数= 差

十加几等于十几 十几减几等于十 十几减十等于几