4 天路公开课教学设计模版

《秋天》教案

教学目标：

1、认识16个汉字，会写8个生字，学习新偏旁“⻊”正确书写过关词语。。

2、能正确、流利地读课文，背诵第二、三自然段课文。

3、理解课文内容，感受秋天的丰收美，学会发现生活中的美，激发热爱大自然的情感。

教学重点：

1、认识16个汉字，会写8个生字，学习新偏旁“⻊”正确书写过关词语。。

2、能正确、流利地读课文，背诵第二、三自然段课文。

教学难点：

理解课文内容，感受秋天的丰收美，学会发现生活中的美，激发热爱大自然的情感。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。

2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。

3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）

4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

5、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、认识自然段。

2、学生尝试找出其自然段，在自然段前面标出序号。

3、引导学生明确课文一共有5个自然段。

4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

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6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

7、朗读课文，说一说课本描写了哪些地方的秋天美景。

预设：田野里、果园里、打谷场、农家院。

三、生字认读

1、课文同学们已经读了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

2.出示生字指读。

3.注音领读。

4.重点认读：粮 阵 洁 5.强调汉字读音。

特别讲解多音字“场”的读音和用法。

四、情景朗读

（一）朗读第1自然段。

导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

1、天气凉了。指导读句子，“凉”字读重音。

2、树叶黄了。

导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！

你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。

3、树叶纷纷扬扬飘落下来。

注意“纷纷扬扬”的形式。

（二）朗读第2——5自然段。

1、田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”

想一想：秋天到了，田野里会是什么景象？

2、朗读第3自然段。

果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，就像一串

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串紫色的珍珠。红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。

想一想：秋天到了果园里是什么景象？

3、朗读第4自然段。

打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。农家院里，新鲜的水果装满了一筐又一筐。运粮食和水果的汽车在公路上来回奔跑。

想一想：秋天到了，打谷场上是什么景象？

4、朗读第五自然段。

田间地头，房前屋后，到处都能听到人们欢快的笑声。

结合情景，读好课文。读出对秋天的赞美喜悦之情。

五、学写生字

课文同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。

现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

1、出示生字：丰 串 阵 汽 跑 路 纷 食

2、指导学生观察写法。课件演示笔顺。

3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。

重点学习：“跑、路”的足字旁的写法。“食”的最后一笔要写成长点。

4、学生临习生字。

六、互动训练

1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！

2、完成配套练习册。

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