C特级教师教学实录

Unit6

Work quietly C story time教学设计

襄阳市襄城区杨威中学

崔晓梅

一、教学目标

1. 能在图片和教师的引导下，理解故事内容。

2. 能够在教师的帮助下表演故事。

3. 复习巩固本单元重点语言。

二、教学重难点

1．重点：在图片和教师的引导下，理解故事内容。

2．难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Talk quietly，please!

No eating!

Keep clean! 三、教学准备

头像卡片与图片、课件。

四、教学过程

（一）、热身（Warm－up）

1. Sing the song “Animals are everywhere”. 2．Game：传递文明

请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：

Talk quietly或

Keep to the right．要求后面同学也将这句话传下去去、以此类推，直至传到最后一个。

（二）、新课呈现（

Presentation）

1. 学生默读Read and answer:Who is in the cinema?引导学生回答

在电影院的动物名称。

2、Watch and number学生观看故事动画，将图片排序，初步感知故事大概内容。

3、教师呈现第1幅图画：问：

What are Zoom and Zip doing？引导学生根据图片回答问题：They are seeing a film.教师提问：What’s the film about? 教师请学生跟读单词

gorilla，并帮助学生理解这个单词的意思。

3、教师请学生带着以下问题完整观看一遍故事视频，提问：

What are the animals doing in the cinema？看完后，图片定格在第3、4幅，请学生回答：Zoom is eating popcorn. Zip is talking.

4. 教师呈现故事第5幅和第6幅图片，问：

The film is very good．

But why are the tiger and the rabbit not happy？引导学生根据看过的故事情节和呈现的这两幅图片进行回忆或猜测: Maybe Zoom and Zip are not quiet /Because Zoom is eating.然后教师请学生跟着录音朗读第3－6幅图的内容，并帮助学生理解单词noise，

popcorn，

exciting，sign的意思。

5．教师请学生同桌两人结对，分角色表演第五幅图，对话示例如下

Tiger: Shh! Talk quietly! Zoom: Sorry! （三）活动练习（practice）

1．学生完整欣赏故事视频，模仿朗读。教师引导学生模仿故事中

角色的语音与语调。

2．Role play教师鼓励学生结对分角色表演故事。可先在同桌或小组内练习，然后选几组在全班展示表演。

3．教师说：Let＇

s write more signs for the cinema，OK？先请学生同桌讨论，然后请几个学生在全班展示，如：

No eating／No photographing! 五、Summary Talk quietly! Keep clean!

六、作业（

Homework）

听录音，跟读课本P65文本。

熟记公共场合文明用语。

板书设计

Unit 6 Work quietly gorilla

noise

popcorn

exciting

Talk quietly!

Keep clean!