Proverbs教学设计(教案)

English proverbs 教学内容

English proverbs 教学目标

1.

能听，说，认读The early bird catches the worm.It is the empty that can makes the most noise.等谚语。

2.

能够理解各个谚语所阐述的道理，并能在实际生活中灵活运用。

教学重难点

重点:能够听，说，认读本课谚语。

难点:理解并能在实际生活中运用本课谚语。

教法与学法

直观教学法，合作学习法，游戏法。

教学准备

卡片，图片，多媒体课件等。

教学过程

Warm up 师生进行日常会话，如；

T:Hello,boys and girls.How are you today? S:I am fine,thank you ,and you ? T:I am fine, too. ... Presentation 1.

教师拿出两个瓶子，一个装满水，一个没有装水，引出单词empty的教学。接着摇晃两个瓶子，让学生听他们所发出的声音，装满水的瓶子没有声音，

没装水的瓶子有声音，教师问：What is this proverb?从而引出谚语It is the empty that can makes the most noise.带读，个别读，分组读。然后师生共同讨论此谚语所阐述的道理。

2.

教师课件出示一轮太阳，问：What is this?学生答：It is a sun.接着出现一只鸟，小鸟吃虫子。引出单词worm。分组读，个别读。教师问：“what is this proverb?”引导学生回答：The early bird catches the worm.相互讨论此谚语所阐述的道理。

3.

课件先后出示春天百花齐放，秋天有明月，夏天有凉风，冬天有白雪的图片。问：What is this proverb?引出谚语：Every season brings its joy.并讲读其中的道理。

4.

课件呈现一幅四季图片和一位人物，问：What is proverb?学生思考后，引导学生回答：Lift has seasons.

练习、读、并说明其中的道理。

5、呈现

yesterday,today,tomorrow三个单词。并问：What day is it today?学生回答后，呈现出婴儿、青年、老年三幅图。问：What is proverb?引导学生回答：Yesterday,today and tomorrow.these are the three days of man.并讲述所包含的道理。

6、课件出现一只狗，问：what is this?学生：A sleeping dog.接着出现一个拿着棍子的男孩，问：What is this proverb?引出谚语Let the sleeping dogs lie.练习读后讲述其中的道理。

Practice .Free discussion 让学生选一个自己喜欢的谚语，并说一说为什么。

Consolidation and extension 1、Collect more proverbs that you like. 2、Choose a couple of sentence and say what the truth is. 板书设计

English proverbs

It is the empty that can makes the most noise. The early bird catches the worm Every season brings its joy. Lift has seasons. Yesterday,today and tomorrow.these are the three days of man.

Let the sleeping dogs lie.