资料摘要
梅花第二课时课时目标学习《梅花》。1.认识7个生字，会写3个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教具准备多媒体教学课件教学过程一、谈论梅花，引入新课 同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》二、自读古诗，了解大意1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔
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- 2018-05-31 11:02:00
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- 学校：太康县毛庄镇顾尧小学
梅花优秀教案
未知
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关键词：梅花优秀教案
正文
梅花
第二课时
课时目标
学习《梅花》。
1.认识7个生字，会写3个字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教具准备
多媒体教学课件
教学过程
一、谈论梅花，引入新课
同学们你们见过梅花吗?它们在什么季节开放?今天我们就来学习一首古诗《梅花》
二、自读古诗，了解大意
1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，边读边用笔圈出不认识的字，并用自己喜欢的方式解决。教师巡视并指导。
2.检查自读情况，并纠正读音。
3.师范读，学生跟着读。注意停顿和重音。（出示课件）
4.以组为单位，学生练习朗读。小组内互相讨论，提出疑难问题并尝试解答。
5.师生共同交流，理解重点词语。
6.学生互相提问，先说说词语的意思，再连起来说说诗句的意思。（出示课件）
（诗句大意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。）
7.反复练习朗读，想像梅花在严寒中傲然怒放的画面。
8.在读、议、背中感受梅花耐寒、清香、洁白的特点。
9.师小结：这首诗通过写梅花不畏严寒，冒雪开放，赞扬了梅花坚强的品格。
三、小组合作、自主学习生字
1.了解了梅花的品格，接下来就让我们一起来识字朋友吧!教师出示生字卡片，学生进行认读。（出示课件）
2.小组合作，进行认读、识记生字。
3.指导书写。
（1）指导学生观察田字格申的生字，说一说怎样写才能端正、美观。
（2）学生试写，教师重点提示: （出示课件）
4.共同交流记忆方法和结果。
数：多音字，这里读shù
凌：读líng，不要读成lín 5.指导书写。
（1）强调写法（出示课件）
墙：左右结构，注意右边部分上边不是“土”，下边不是“口”
凌：是两点水，不是三点水。
独：反犬旁，不要写成提手旁。
遥：要后写走之旁。
独、梅、暗都是左窄右宽的字，书写时要注意避让。
寒：要注意端正。下面两点要写在竖中线上，撇和捺要舒展，起出宝盖头，三条横线间距要均匀。
（2）教师板书，学生注意观察。
课外作业新设计
一、在下列加点字的正确读音下打上“√”
冰凌（lín líng） 寒冷（hán hēi） 遥望（yáo tiào）
黑暗（yīn àn）
二、用自己的话说出下面诗句的意思。
遥知不是雪，为有暗香来。
三、下面用斜线标出的停顿，正确的是
1.墙角/数/枝梅，凌寒/独/自开。
2.墙角/数枝/梅，凌寒/独自/开。
3.墙角数枝/梅，凌寒独自/开。
参考答案：
一、冰凌（líng） 寒冷（hán） 遥望（yáo） 黑暗（àn）
二、什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
三、2
板书设计 21.古诗二首
梅花 夜雪
凌寒 不畏严寒 讶 冷
不是雪 洁白如雪 见 明
暗香 幽香远飘 知 重
闻 声
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 11:02:00
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5ygggwenku_19083
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关于本教案的常见问题
Q：梅花优秀教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《梅花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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