百花园三教案3

百花园三

【教学目标】

1.在田字格中写好上中下结构的字。

2.能结合具体的语境，给句子加上合适的标点符号。

3.把词语按照一定的语序排列成句子。

4.背诵古诗《夜宿山寺》。

5.学会说表达谢意的话，并选择合适的方式表达谢意。 【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。

【教学难点】说写能力。

【教学时数】两课时

第一课时

课时目标

1.在田字格中写好上中下结构的字。

2.能结合具体的语境，读出正确的语气，学会给句子加上标点符号。

3.学会用正确的语序排列句子。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话引入新课

我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容：写字、加标点、排句子。

二、逐项指导练习

（一）写一写。

1.（出示课件1）看屏幕上的4个生字，指名认读。

2.说说这几个字的结构。

3.观察后汇报，各部分在田字格中的位置。

（板书 写字技巧：上中下结构）

4.学生练写，师巡视指导。

5.展示学生的书写成果。

（二）加标点，读句子。

1.（出示课件2）看屏幕上的三个句子，学生认读。

2.说说你发现了什么？

3.给这三个句子分别加标点。（板书 正确运用标点符号）

4.小组讨论，分析，看谁加的标点最正确。

5.（出示课件3）教师出示正确答案，并指导。

您瞧，多好的阳光！

井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。

外面雪这么大，你们为什么不进屋呢？

（三）把词语重新排列，成为一句通顺的话。

1.学生仔细观察两道题中的词语。

2.先自己试着去排列词语。

（板书：重新排列词语成为通顺的句子）

3.认真读一读，看有没有不合适的地方，然后再来修改。

4.讲解陈述句的结构：一般分两部分，前一部分是谁（或什么），后一部分是说明干什么，是什么，怎么样等。

5.（出示课件4）学生看答案，与自己的对照一下，看有没有错误。

乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

早上，弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。

课外作业新设计

一、给下面句子加上标点。

1.看那边 多美丽的大草原呀

2.进了屋 静静把外衣脱了下来

3.他还小 你怎么让他一个人过马路呢

二、按要求写字。

1.左中右结构： 2.上中下结构： 3.半包围结构：

三、将下面的词语连成一句话写下来。

1. 田野里 麦苗 温暖的 春风 吹绿了 的 2. 踢球

放学后

球场

我 叫上 赵方 去 参考答案：

一、1.看那边，多美丽的大草原呀！2.进了屋，静静把外衣脱了下来。

3.他还小，你怎么让他一个人过马路呢？

二、1.做

班

微

粥 2.急

带

管

亮 3.医

造

起

建

三、1.温暖的春风吹绿了田野里的麦苗。 2.放学后，我叫上赵方去球场踢球。

第二课时

课时目标

1.读背古诗《夜宿山寺》

2.学会向别人用恰当的方式表达谢意。 教具准备

多媒体课件

教学过程

一、明确学习目标

这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。

二、理解背诵古诗

1.让学生自由朗读古诗。（板书：日积月累）

2.指名朗读，师纠正字音。

3.小组讨论不理解的字词。

4.试说一说诗句的意思。

（山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。）

（点评：诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话，恐怕惊动了天上的仙人，全诗语言朴素自然，却十分生动形象。）

5、指导朗读。

6、同桌互背、指名背、齐背。

三、学习表达谢意

1.想一想：你有没有需要感谢的人？为什么要感谢他（她）？你想怎样感谢他呢？

（板书：表达谢意）

2.相互评一评，看谁说得清楚具体？

3.教师指导：制作一张小卡片，写下想说的话，送给你要感谢的人。

板书设计：

百花园三

1.写字技巧：上中下结构

2.正确运用标点符号

3.重新排列词语成为通顺的句子

4.日积月累

5.表达谢意

课外作业新设计

一、给《夜宿山寺》这首诗标出朗诵时的停顿。

二、填空，把古诗句补充完整。

夜宿山寺

（ ）（ ）高百尺，

手可（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）高声语，

（ ）（ ）天上人。

三、想一想，在你的学习和生活中有谁给过你真心的帮助。今天，你把感谢的话写在小卡片上送给他（她）吧！

参考答案

一、危楼//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高声/语，恐惊//天/上/人

二、参考第一题答案。

三、示例：有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。

【教学反思】

《百花园三》共设置了三个栏目，即“语海畅游”“读读背背”“表达谢意”三个栏目，其中“语海畅游”中有三项练习。2.题是给句子加标点练习。不要仅仅在题目所出示的三个句子上下功夫，要多结合课文中的句子，在学生感性的基础上来听教师的指导效果会更好，学生如果没有语感，仅仅凭借理论上的指导效果不大。

古诗的背诵一定要在理解的基础上。教师要讲一讲诗人、创作的背景，还要做一个简单的赏析。与学生互动，听听学生自己对诗句的理解。只有这样，学生记忆才深刻。

练习

基础积累大巩固

一、给下面的句子加上合适的标点。

1.漓江的水真绿啊

2.我们刚到学校

上课铃就响了

3.时间不早了 你怎么还不写作业呀

阅读能力大提升

二、阅读短文，回答问题。

彩虹

今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”

我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”

1.写出短文中表示颜色的词。

2.读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是

，表示彩虹色彩的词是

，表示彩虹样子的词是

。

3.读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“

”画出来。

思维创新大拓展

三、明天就是张老师的生日了，同学们都想向老师祝贺生日。有的同学想送给老师礼物，有的想和家长一起去老师家当面祝贺。李红是一年前从外地转来的一个同学，张老师在他身上倾注了很多的心血。她想给老师发个微信，感谢老师一年来给予他的关心与呵护，但一直想不出怎么

说才好，请你帮他设计一下吧！

参考答案：

一、1.漓江的水真绿啊！

2.我们刚到学校，上课铃就响了。

3.时间不早了，你怎么还不写作业呀？

二、1.赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫 2.今天下午

五彩缤纷

弯弯

3. 下过雨后，天空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。

三、张老师，首先祝你生日快乐！感谢您这一年来给予我的关心与呵护。您就像妈妈一样关心我，呵护我，我一定努力学习，不辜负您的希望。我会永远记住您的！ 您的学生

李红