8 吃水不忘挖井人优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

吃水不忘挖井人教学目标：1、会认识“主、席、领、导”等6个生字。会写“士、主”等4个字及以下词语：领导、革命。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。2、学习课文前两个自然段，能正确、流利地朗读。3、了解缺水的给人民生活带来的困难教学重点：会认会写本课生字，有感情朗读课文。教学难点：了解课文写了什么事，

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 吃水不忘挖井人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

741

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:47:00

来源学校

学校：锦州市凌河区洛阳小学

8 吃水不忘挖井人优秀教学设计

未知

2018-04-25 11:47:00

741

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 吃水不忘挖井人优秀教学设计

正文

吃水不忘挖井人

教学目标：

1、会认识“主、席、领、导”等6个生字。会写“士、主”等4个字及以下词语：领导、革命。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。

2、学习课文前两个自然段，能正确、流利地朗读。

3、了解缺水的给人民生活带来的困难

教学重点：会认会写本课生字，有感情朗读课文。

教学难点：了解课文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。

教学准备：老师准备多媒体课件。学生将课文朗读3次，用圈标出本课的生字。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入课文

引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？

（1）、这口井在哪？

（2）、这口井为什么要围起来？

（3）、这口井有什么作用？（大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖***主席。现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。）

二、

自主朗读课文，学习生字，感知内容

１、师范读课文，其它孩子注意听不认识字的读音。

２、

自由朗读，读通顺。标出自然段

３、圈出书中生字。主

席

领

导

革

命

缺

决

战

士

具

股

三、随文识字：

1、出示句子：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝领导革命的时候为吃水困难的乡亲们挖了一口井。教师出示毛主席的画像，介绍毛主席，随机解决“领导”“革命”两个词。

认读：主

席

主：组词，主人

领：正音，说字的记法，形声字，左声右行。

导：注意上半部分不是“已经”的已。

回读这句话。注意把句子读准确。

过渡：

“吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。

过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。

2、学习第二自然段

自读课文

认读生字：

缺：正音，组词

决：正音，组词

战士：读词，分别认战

士两个字。

师：毛主席为什么要为乡亲们挖口井呢？

指导朗读第二自然段。

小结：决定挖井，毛主席就带领着战士们热火朝天的干了起来，乡亲们也加入了其中，下节课再让我们看看他们劳动的场面吧。

四、巩固字词

主

席

领

导

革

命

缺

决

战

士

具

股

主席

领导

革命

缺少

决定

战士

五、指导书写（每个字在老师范写前都先让学生自己观察写时要注意的地方，培养孩子自己临贴的能力）

士：上边横长，下边横短。

革：“口”扁宽，下横长而托上。

具：上部略窄，三横间距相等，底横稍长。

总结：最后这口井修得怎么样？我们下节课再学。

板书设计

吃水不忘挖井人

沙洲坝

缺水

毛主席

挖井

关于本教案的常见问题

Q：8 吃水不忘挖井人优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 吃水不忘挖井人优秀教学设计