lesson 1教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

课题 Unit5 Clothes 教材分析: 本课呈现了服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析: 服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在以前已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson 1

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2024-05-13 07:44:48

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学校：永昌县第三小学

lesson 1教学设计范文

未知

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关键词：lesson 1教学设计范文

正文

课题 Unit5 Clothes

教材分析:

本课呈现了服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。

学情分析:

服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在以前已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。

教学目标

：

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇： 2.能够熟练运用句型表达自己对于某件衣物的喜好。

教学重点：

听、说、认读本课时的主要词汇：

教学难点：

1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备：单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。

教学过程：

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Enjoy a song：My clothes （2）Let’s chant 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）教学skirt a．引入：播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”

b．呈现：

当唱到“Who’s wearing yellow today?”时，

T: What color is she wearing? S:orange.

T: Yes, she’s wearing an orange skirt today.

学生跟读skirt，orange skirt。

教师出示skirt图片，What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s an orange skirt. c．操练：

教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：

T: Who is wearing a dress today? What color is your / her skirt? （2）教学jacket a．呈现：教师指着一位穿jacket的学生，问：Is she wearing a jacket, too? S: No, it isn’t. T: It’s a jacket.

b．操练：

学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：green jacket．

巩固：学生根据同学穿着对话

S1: What is she wearing? S2: A pink skirt. / A red jacket. （3）教学hat, T-shirt并复习初学单词

游戏：What’s in my bag?

游戏进行几次后，在袋子中放入hat和T-shirt，呈现并新授单词。

【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】

3．当堂检测：

各小组认读单词卡片比赛

4、作业：抄写单词

，预习下一课对话认读并翻译句子板

书 Unit5 My clothes clothes, cap, dress, T-shirt, hat I like that green skirt/ that T-shirt.

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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