lesson 3课件配套优秀

Unit 5 clothes

第三课时

教学设计

成都市香城小学

陈亚雯

Lesson 3

教材及年级名人教版小学英语单元课时Unit5 clothes 称

（一年级起点）三名称

年级上册

教学设计

本课时

教材分析

学情分析

本课时使用的教材是人教版一年级起点三年级上册，教授内容为第五单元clothes第三课时，通过John 和Binbin 之间书信交流来学会如何根据季节、天气的变化选择相应的衣物。

本节课授课对象是小学三年级学生，话题是clothes，学生将根据四季、天气的不同选择相应的衣物。二年级下册学生已经学习过季节及天气，本单元第一课时学习了衣服类词汇，第二课时学生会用What should I wear? You should wear…句型对衣物的选择进行问答。

课时教学目标

一、知识与技能目标：

1、听懂、会说表达衣物的词汇：coat, cap, jacket, sweater, gloves, trousers, shoes , shorts, socks, T-shirt

2、听懂、会说句型：What should I wear? You should wear…

二、能力目标：

简单书信的能力和建议穿衣的能力

教学重点

教学难点

教学辅助

能根据季节、天气变化选择穿衣

能根据季节、天气变化选择穿衣

教材、教学PPT、教学卡片

教学活动

活动一: Greeting.

教学步骤

设计意图

相互问候。

Step1: warm up

活动二：Sing the song.

1热身，复习衣服类词汇

通过主题交流复活动: look and say 1、观察今日天气，小组交流what 习句型：what should I wear today? 2、观察Binbin 的照片，说一说还他在哪儿？他穿了哪些衣服？

3、

引出Binbin 收到一封国际信件。

should I weart today? 利用主线人物将学生带入情境，通过观察、听、看的活动，让学生感受情景。

通过活动，培养学生在阅读中理解关键信息，获得关键信息：John 所在的悉尼的天气及穿Step2: pre-reading (5mins)

Part A

Look, listen ，read and fill.

活动一：Let’s listen

Who writes to Binbin? 活动二：Listen and cirle Step3: while-readingWhere’s Binbin?

（8mins）

How’s the weather there?

活动三：speed reading and fill 在规定时间里快速阅读文本并完成着。

填空。

Part B Write to John

1．在图片和词语的提示下帮助

Binbin 完成回信。

Step3:post-reading (12mins) 2．结合本课文本，借助思维导图联系本课文本让方式总结出不同季节、不同天气的学生能结合自己衣服的选择。

的生活经验做一3.老师展示自己的四季穿衣海报。

下讨论和思考，

4．学生小组活动，制作自己的并通过海报的形poster：My clothes。

5．小组展示。

式展示。

Step5: consolidation 1、情感升华

（5mins）

2、布置家庭作业

3、chant

板书：

穿衣着装的一大准则：整洁、干净