Lesson 4 Where is my doll?名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题：Where is my doll? 知识目标：let’s learn 能力目标：可以或用“——where is my -----? Tt’s on/in the ---”句型情感目标：创设情境，使学生养成助人为乐的良好品质教学重“Where is ---? It’s in/on ----”句型

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 Where is my doll?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 09:16:00

来源学校

学校：洛阳市洛龙区第六小学

Lesson 4 Where is my doll?名师教学设计

未知

2018-04-09 09:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 4 Where is my dol…名师教学设计

正文

课题：Where is my doll? 知识目标：let’s learn 能力目标：可以或用“——where is my -----? Tt’s on/in the ---”句型

情感目标：创设情境，使学生养成助人为乐的良好品质

教学重

“Where is ---? It’s in/on ----”句型的活学活用

教学准备：图片、单词卡、实物、电脑幻灯片

step1: warn-up 复习几种学过的动物：dog cat frog fox monkey celphant giraffe--- 学生上前表演并问what am I ?请他同学猜

step 2 presentation :半数课题，并说学习新课

一LET’S

read ：

1认读单词复习：

制作电脑幻灯片，依次打出dog frog fox 三种已学的动物图片：师问生：What is it ? 学生一一回答后，师将这三张单词卡贴于黑板领读一次，让学生会字母O在这些词中的发音。得出字母O在闭音节中读/O/ 2．学习let’s read 剩下的5个新单词

电脑环等一一出现let’s read 剩余的5个单词的图片，出示一张图，结合字母o的发音学读一个词，学读的霍城中教师出示单词卡，让学生拆读直呼单词，感受字母o的发音，学完一个词，在黑板上贴一张单词卡。

3．巩固练习：

1．引入Where is my -----?问句。

在学生杜瓦幻灯片打出的八个但此后布娃娃突然消失，师问：whereis my doll?

I can’t find it.”

重复问两遍后，让学生猜测“where”的意思，既为“什么

”

教读weher

一词，并板书

where is my ------“

套用黑板上贴的八个单词卡，让学生试着造句：where is my dog/frog/fox/----? 2.引入where -----问句的答句

复习介词in 及词组

十五教学法：将布娃娃放入盒子内，师装作找的样子，问：where is my doll ?装作找到自己回答：oh, it’s here ,It’s in the box. 板书it’s in the box

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 Where is my doll?名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 Where is my doll?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 4 Where is my doll?名师教学设计