Part Bppt配套教案和课堂实录

Unit8 What Can You Do

第2课时教学设计

一、教学目标

1. 能听懂、会用What can ... do? ... can ...并能就进行某项动作或活动的能力进行问答。

2. 学生能够在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

二、教学准备

教师准备：

(1 ) Let’s learn部分的教学卡片。

(2) Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。

(3) 课件：一群鱼儿游泳、一只猴子爬树和一群马儿奔跑。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In) (1)课前问答

师生问答，复习以前所学动词词组：

T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine. Thank you! T: What day is it today? Oh, it’s ... What can you do today? 师生一起边看课表边说：

T / Ss: You / We can sing songs, draw pictures, ... T: We’ll have a nice day today! (2)新课导入

教师选出一位学生上台，并背对大家向该生出示上一课时所学词汇的卡片，该生根据看到的卡片做出相应的动作，学生用句型He / She can ... 猜测。猜对的学生，可接替台上的同学继续看卡片做动作，逐渐导入新课。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示Part A: Let’s talk 1. 教师承接上一环节的活动，在某一位学生做完动作且大家猜出之后提问：

T: Yes. He / She can ... What can you do?

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引导学生回答：

T/Ss: I can ... 2. 教师继续出示卡片，提问一名学生并引导其根据图片回答：

T: What can you do, S1? S1: I can ... 教师继续指着这位学生，提问并引导大家回答：

T: What can he / she do? T/Ss: He / She can ... 教师请某一行或某一列的学生起立，边看卡片边做动作，教师提问并引导其他同学回答：

T: What can they do? Ss: They can ... 3. 教师用课件出示一群鱼儿游泳和一群马儿奔跑的图片问学生：

T: What can the fish do? Ss: They can swim. T: What can the horses do? Ss: They can run. 4. 教师用课件出示一只猴子爬树的照片，提问并引导学生回答：

T: What can the monkey do? Ss: It can climb the tree, (2)听力理解

1. 教师播放录音，让学生听Let’s talk部分的对话，并通过预设问题检测学生对听力信息的把握程度。以下问题可供参考：

Question 1: What can the fish do?

Question 2: What can the monkeys do? Question 3: What can the dog do? 2. 教师再次播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。

3. 教师将学生分组进行对话，教师注意纠正学生的错误发音。

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4. 学生小组内分角色排演对话。

操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)Show time 教师让学生戴上Let’s talk部分的头饰，表演对话，并对表现出色的学生进行表扬。建议教师在学生进行对话表演的时候，引导学生灵活运用对话中人物或动物的头饰或其他道具，要求学生配以夸张的语气和肢体动作，模拟对话部分的情境，为大家创造真实的语言环境，以引起学生表演的兴趣和欲望，达到灵活运用语言的目的。

(2)Part C Circle and say 1. 教师出示Part C Circle and say部分的图片，引导学生仔细观察并描述图片：

The girl / Miss Zhao can ... The cat can ... The kites can ... The boy can ... 2. 教师引导学生根据上一环节的回答圈出相应的句子。

3. 教师设定问题，通过提问来核对答案。参考问题如下：

Question 1: What can Miss Zhao do? Question 2: What can the cat do? Question 3: What can the kites do? Question 4: What can the boy do? (3)Part C Look, ask and answer 1. 教师提出问题，引导学生观察图片并作答：

Picture 1: What can the students do? Picture 2: What can the girl do? Picture 3: What can the boy do? Picture 4: What can the policeman do? 2. 同桌之同相互回答、教师在教室中巡视指导。

3. 教师随机挑选几组学生进行问答展示。

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