7 找空气第一课时教学实录

《找空气》教学设计

武定县狮山镇九厂中心小学：李瑞先

教学目标：

1、对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。

2、在玩的过程中观察现象，用语言表达自己的发现。

3、了解空气的特点，知道空气无处不在。

教学重点：引导学生用正确的方法找空气。

教学难点：如何用完整的语言来表达自己的发现。

活动准备：塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打气筒、注射器、气球、海绵、透明鱼缸、蜡烛。

活动过程：

一、导入

感知空气的存在

师：在我们的教室里有一种看不见，摸不着，闻不到的东西，小朋友们猜一猜它是什么？

二、寻找空气

1、我们一起来找一找这个东西是什么？

三、实验操作

2、教师把一个空杯子压入水后提问：会发现什么？为什么？

（杯子里没有水如果把杯子弄翻，压入水中看见泡泡冒出来）

3、师：泡泡从哪里来？（从杯子里跑出来）

4、师：杯子周末会有泡泡呢?原来这个杯子不是空的，里面有空气。

（一起说“空气，杯子里有空气”）

点燃蜡烛，用杯子罩上蜡烛，蜡烛会熄灭

5、教师用打气筒打气球

师：为什么气球会鼓起来?(因为里面有空气) 让学生感受打气筒了的空气，知道为什么打气筒能打气球，气球会鼓起来。

6、教师用嘴吹气球，告诉学生先深深吸一口气，在吹，气球就会鼓起来。

四、学生操作

把学生分组，每个学生不同的物品，用老师给的物品找到空气。

7、交换物品（和身边的小朋友交换物品）

8、请学生回到座位教师提问总结。（每组找2,3名小朋友回答）

五、身体里的空气

师：小朋友们用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸坚持一会，请幼儿说一说感受，如果不呼吸会怎样？

小结（人离不开空气，动物和植物也离不开空气。）我们应该怎么做呢？

（环保教育，有的工厂排放出来的黑黑的气体，污染了

我们的空气，就会影响我们的身体，我们要一起来保护环境，这样我们的身体才会健康，那我们要怎样保护环境那？）

结束部分

给学生发一个塑料袋

师：我们的教室里有空气吗？我们一起来找一找。

师：走廊里有空气吗？让我们一起去找一找。

走到户外，让幼儿感受空气师无处不在。