资料摘要
《报灯名》一、教学内容1.学唱《报灯名》。2.活动“念一念”。二、教学目标1.通过欣赏《报灯名》,了解京剧数板的表演方式及丑角的特点。学习与灯名相关的典故,积累一定的历史文化知识。2.能够用京剧数板的方法念唱《报灯名》。3.愿意与同学合作,比较自信地尝试表演《报灯名》。导入。播放动画片段《报灯名》。
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报灯名 京剧《打龙袍》选段名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：报灯名 京剧《打�…名师教学视频（文字实录）
正文
《报灯名》
一、教学内容
1.学唱《报灯名》。
2.活动“念一念”。
二、教学目标
1.通过欣赏《报灯名》,了解京剧数板的表演方式及丑角的特点。学习与灯名相关的典故,积累一定的历史文化知识。
2.能够用京剧数板的方法念唱《报灯名》。
3.愿意与同学合作,比较自信地尝试表演《报灯名》。
导入。播放动画片段《报灯名》。
教师:请同学们欣赏一段动画。想一想:这段动画表现了什么内容?你都看到了哪些灯？
教师讲解京剧《打龙袍》的故事。介绍《报灯名》是《打龙袍》中包拯请皇帝赏灯时，
灯官报灯名的唱段。
2.指导学生熟悉、念唱《报灯名》的唱词。
各小组选派代表交流课前所收集到的唱词中关于十个灯名的历史故事。
3.欣赏京剧《报灯名》唱段的视频。请同学们思考:京剧中灯官念的《报灯名》和我
们刚才念的《报灯名》有什么不一样? 4.教师:我们看到在这段表演里,灯官脸上涂着白粉,打扮得比较滑稽,这样的
演员,属于京剧中的喜剧演员,我们称为“丑角”,是京剧四大行当之一。他刚才的念
唱叫“数板”,是丑角念白的一种板式,只念不唱,字句长短不限,有韵脚。字音强弱
分明,节奏性强。
5.教师用京腔朗读,让学生体会其中的韵味。
6.教师用板鼓敲(或其他打击乐器)节奏,指导学生一句一句地慢速朗读,把
每个字读到位,强调字正腔圆,注意拖腔的字要念得生动。
7.复听《报灯名》。让学生找出哪些灯读得音调高,哪些灯读得音调低,哪些字是拖腔念的,并总结出规律。
8.指导学生小声跟录音念唱。
9.教师打节奏,全体学生齐念《报灯名》。要求:吐字清晰,要有节奏和韵味,注意拖腔的字要念得生动;把眼晴瞪起来,带上相,身体坐直。
10.将全班同学分成十组,以小组为单位,各组分配念一盏灯的灯名,进行接龙念唱。比一比哪个组念得生动、形象,富有韵味。
11.教师进行评价,指出不足。
12.指导学生学做丑角的简单动作。
13.完成活动“念一念”。
14.鼓励学生分组(打击乐器组、表演组、念唱组)自主练习,选择自己喜欢的角色设计演出方案。
15.各组加上动作,带上灯官的帽子表演《报灯名》,进行交流、展示。
16.师生共同评价。
17.教师评价、总结。
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