拥军花鼓教案和课堂实录

《拥军花鼓》

一、教学内容

唱歌《拥军花鼓》

二、教学目标

１.够用活泼、甜美的声音,自信、有感情地演唱歌曲。感受陕北民歌独特的音乐形象与民族风格,从中接受革命传统教育。

2.唱准节奏及换气记号,积极参与表演活动,表达对歌曲的理解。

三、教学过程

1.播放《拥军花鼓》视频。出示思考题:这段视频讲述了什么内容？你的感受到了什么情绪？引出课题《拥军花鼓》

2.教师筒介歌曲的创作背景:这首歌曲描写的是抗日战争时期,在陕北根据地，八路军打了胜仗,老百姓非常高兴,纷纷抬来了猪、羊,边唱边跳,慰问八路军，表达了陕北人民对八路军的敬佩和热爱之情。

3.初听歌曲。感受陕北民歌热烈、粗犷的风格特点。

4.学生交流听后感受。

5.指导学生按节奏朗读歌词,体会歌词所表达的情感。

6.教师范唱,学生用“mu”轻声哼唱,熟悉歌曲的旋律。

7.出示歌谱。指导学生轻声视唱旋律,注意换气记号“v”。

8.复听歌曲。找出有装饰音和衬词的乐句。想一想:它们具有什么特点?对歌曲的情绪表达起到了什么作用? 9.教师逐句教唱歌曲,注意有六度音程大跳和装饰音的乐句。做到声音要有弹性,节奏准确,唱出地方特色。

10.指导学生跟随教师的伴奏,边划拍子边视唱歌词。

11.师生共同分句接龙演唱,或按教科书上的标记分句演唱。

12.鼓励学生讨论、思考:这首歌曲怎样演唱更好听?怎么唱出陕北人民赶着猪、羊慰问八路军的愉悦情绪? 13.师生共同总结,得出结论:演唱时做到吐字要清晰,声音要有弹性,唱出欢快、豪迈的情绪。有装饰音的乐句要唱得光滑、圆润。“猪哇羊呀送到哪里去”一句要唱得风趣、诙谐,富有情趣。“嗨味梅翠花,嗨呀海棠花”一句要唱的轻巧、

明快，有跳跃感。

14.师生共同有感情地演唱歌曲。

15.鼓励学生用简单的打击乐器(或跺脚、拍手等律动),编创秧歌锣鼓节奏为歌曲伴奏。

16.教师示范秧歌的基本舞步,讲解动作要领。

第一步:左脚向前跨一步;第二步:右脚也向前一步,要略超出左脚一点儿;第三步:左脚跨到后面偏左;第四步:右脚也退回和左脚并齐,中间约30厘米。脚的动作熟练后,双手拿红绸带或手帕,同时在胸前左右摆动,上左脚时,左摆手,上右脚时,右摆手,达到全身各部位都扭动起来。

17.全班分为秧歌组、合唱组、打击乐伴奏组。每位同学根据自己的爱好和特长自由选择。分组练习,并汇报表演。

18.师生共同表演欢快、热闹的歌曲《拥军花鼓》。

１９.教师点评。

20.在音乐声中,学生扭着秧歌离开教室。