资料摘要
2.1多姿多彩的天气教学设计1教学目标1、知识目标: ①知道各种不同的天气现象。②知道可以用一些可测的量来描述天气。③初步知道天气预报的方法。2、能力目标(科学探究法): ①会描述不同天气现象的特点。②初步知道描述的天气的量有哪些。③了解天气的利与弊。2、情感、态度、价值观: ①观看各种天气现象的图
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1 多姿多彩的天气设计意图
未知
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关键词：1 多姿多彩的天气设计意图
正文
2.1多姿多彩的天气
教学设计
1教学目标
1、知识目标: ①知道各种不同的天气现象。
②知道可以用一些可测的量来描述天气。
③初步知道天气预报的方法。
2、能力目标(科学探究法): ①会描述不同天气现象的特点。
②初步知道描述的天气的量有哪些。
③了解天气的利与弊。
2、情感、态度、价值观: ①观看各种天气现象的图像资料,领略天气变化的美丽与神奇,增进对大自然的热爱之情。
②收集有关天气现象的诗歌,感受文字描述天气现象的美,受到美的熏陶。
2学情分析
三年级的学生对天气的变化有一定的了解,但能正在的知道天气的变化,还有一定的难度,希望学生通过学习,能够预知天气,给生活带来方便。21教育网
3教学过程
活动1【讲授】多姿多彩的天气
一、概述: 《多姿多彩的天气》是湖南少年儿童出版社《科学》三年级下册的课文。在本节课的教学中,我根据儿童的心理特点和生理特点,以及儿童以有的前概念,以天气现象展开研究,通过观察、欣赏不同的天气现象,使学生知道怎样观察和欣赏大自然带给我们神奇的天气现象。培养学生爱护自然、保护自然的意识。
一、情境导入
1、猜谜语
同学们你们喜欢猜谜语吗?今天我给大家准备了几个谜语,大家一起来猜猜吧!(课件出示谜语)
2、提问:刚才的谜语都是与什么有关的?板书:天气
二、新授
1、了解天气
a、欣赏天气现象的图片(课件演示) b、认识气象图标
(1)出示各种气象图标,学生猜一猜,认一认。
(2)播放天气预报的视频,让学生认识更多的气象图标。
同一时间,不同地点各地的天气都不一样,真是多姿多彩。板书:多姿多彩
C、讲述常见的四种天气:“晴、阴、雨、雪”。
学生说说这四种天气各有什么特点? 2、我们与天气
通过刚才的学习,同学们对天气有了一定的了解。
提问:结合下面的图片,说说天气给我们带来哪些影响? 3、了解天气的利与弊
(1)、天气是多姿多彩的,一年四季晴、阴、雨、雪是我们最常见的,这四种天气你们喜欢哪一种?说说你的理由。(指名回答)21世纪教育网版权所有
根据学生的回答,再引申天气给我们带来的灾害。
(2)、讲解雾霾天气
学生观看视频了解雾霾天气的形成。(播放视频) 通过观看短片,同学们对雾霾天气有了一定的认识。
看图片做出正确的选择。
提问:1、为减少雾霾天气,我们该选择哪种出行方式? 2、下面的做法哪种正确? 3、清明祭扫就要到了,我们该怎样做? 由于人们的无知和野蛮给大自然带来了伤害,我们已经受到大自然的惩罚,我真希望人们能尽快认识到自己的错误,我真希望......21cnjy.com
引领学生朗诵《我真希望》
谢谢大家和我一起发出这样的呼吁。
三、拓展延伸
是啊!好的天气令我们心情舒畅,把握好天气的变化还能指导和帮助我们的农业生产。我们的祖先通过观察、总结发明了“二十四节气”,用以指导农业生产,让我们一起来看看。(播放视频)21·cn·jy·com
小结:同学们,一年四季天气的变化真是多姿多彩,让我们携起手来保护地球,减少灾害天气,祝愿风调雨顺五谷丰登,天时地利福满人间!www.21-cn-jy.com
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关于本教案的常见问题
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