Unit 3 Drinks I like课堂实录【1】

Oxford English 1BM2U3 【Drinks i like】

一、内容要求解析

语音

词汇

词法

句法

单元教学内容

体会字母组合er的发音规则

milk, cola, juice, water 动词

drink和drink的搭配

Drink some... What do you like? I like... 语篇

在图片与文本和实物的辅助下，学会询问别人的喜好。

二、学生情况分析

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功能与意念

本单元的主题的是Drinks i like,本文的四种饮料water, milk, cola, juice是他们很熟悉的饮料，形成了良好的认知基础，但是我们的课文知识除了学习基本的语言点还要上升到人文关怀。因此创设了Alice幸福家庭，但是妈妈生病了，只有喝水才能更有利于健康。通过Alice照顾弟弟与妈妈的过程，既知道每种饮料的特点，也知道每种饮料在什么场合喝。也学会做一名好姑娘更好的照顾家人。

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活动与任务

由于一年级学生的语言积累还不丰富，所以儿歌、童谣等能够使他们产生一定的兴趣。

三、教学目标设定

【单元目标】

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知识与技能

1.学习核心词汇milk, cola, juice和water能听懂、理解、结合实际或图片快速应答和辨认。

2.学习拓展词汇：cold, eat, sweet能听懂、辨义，在语境中初步运用。

3.学习核心句型：

What do you like? I like…….It’s……Drink/Eat some……Thank you.并能

《基本要求》相关内容与要求

读准字母组er的发音

背记、理解和运用这些单词

知晓这个动词drink的意思

学会用这两个句型描述个人对不同饮食的喜好，进而能够展开对不同事物的喜好。

在真实的语境中，鼓励学生之间相互问答，获取相关信息

A 学***

A C A B

整合句型询问别人的需求以及表达自己的喜好。学说儿歌，能听懂、理解句义，且能带有节奏地朗读。

4. 通过本单元的学习，了解家人的需求，学会照顾家人。了解朋友的爱好，礼貌招待朋友

和客人。

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学习策略

1.主题引入，理解文本内容，以听说带动对语言的感知与理解。

2.能正确朗读milk, cola, juice, water的发音，并在语境中正确使用。

3.能够在具体的语境中运用Drink some... What do you like? I like...询问和表达喜好。

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文化与情感

1.了解家人的需求，学会照顾家人。

2.了解朋友的爱好，礼貌招待朋友和客人。

【单元语用任务】

通过本单元的语言知识的学习积累, 学生能够在图片、文本和实物的辅助下学会询问对方需求以及表达自己的喜好。在真实的语境中，鼓励学生之间相互问答，对话获取信息。

【分课时话题】

第一课时：

A good girl 第二课时:

Alice’s birthday party

【分课时目标】

单元主题

课时话题

Period 1 核心语言

Things around us

语用任务

知识与技能

1.认读单词milk, 1.能正确朗读milk, cola, 1. 大致理解、学习主体cola, juice, water并juice, water的发音，并在文本内容，大部分学生能跟录音正确地朗读。

2. 在A good girl的语境中学习四种表示应了的单词。学习、理解并初步尝试运用句型：Drink some….

3. 在语境中理解并运用

在语境中正确使用。

语境中正确使用。

2.能够在具体的语境中运用Drink some...2. 能在具体语境中初步运用Drink some..., It’s... 表达对自己的喜好。

How are you? I’m thirsty\hot. Drink some…..,please.

It’s…….

Period 2 1、能在具体语境中运1. 通过阅读辅助文本，提1. 进一步感知对他人喜好的询问表达，感知主体文本词汇并在语境中进一步学习理解和运用：

I like ice tea/coffee.

2. 在A happy girl语境中通过对话进一步学习理解和运用。

What do you like?

I like…….It’s……

Drink/Eat some……

Thank you.

四、教学环节设计

Period 1 Procedure Contents 1. Warming up Pre-task 2. Alice’s family life

Methods Enjoy the song: No more Watch and listen Purposes 通过歌曲带动学生情绪，通过观看Alice的家庭生活，直入主题。

1. milk While-task 3) Watch the VCD. 4) Say the sentence 照顾。

1) Watch and listen 2) Learn the new word: milk 通过对话引出单词，感受Alice对家人的用what do you like? 高阅读兴趣，同时将语言I like...It’s... Drink/Eat some... Thank you.

知识转化为语言技能。

2. 积极尝试使用本单元所学的语言知识向询问别人的需求，表达自己的喜好。

Drink some …

Thank you. 2. cola 1) Watch and listen 2) Learn the new word: cola 3) Sing the song: I like cola. 4) Say the sentence Drink some cola, Mum. It’s …

No. Mum can’t drink cola.

通过和妈妈的对话，引出单词，并尝试在句型Drink some…中运用新单词。

3. juice 1) Watch and listen 2) Learn the new word: juice 3) Say a rhyme 4) Say the sentence Drink some juice, Mum. It’s …

No. Mum can’t drink juice.

通过对话练习，进一步熟练句型，并且了解病人的需求。

4. water 1) Watch and listen 2) Learn the new word: water 3) Ask and answer 4) Say the sentence Drink some water, Mum. It’s …

Thank you. You are a good girl. 进一步巩固句型，并且加深对水的用处的了解。

Retell the story: “Mum is OK today.”

Post-task Make a dialogue 创设实际生活情景，让学生在实际情景中操练句型，巩固所学句型。

Read the text. Assignments Serve your parents some drinks.

Assignment:

1. Read the words at P23. 2. Say the rhyme at P25

3. Do a survey what do you like? On board:

Module 2 Unit3

Period 1

Drinks i like Drink some

milk

nice

cola

cold, sweet

juice

sweet

water

good

【第一课时文本】

1.

Ben:

I’m thirsty. Alice: Drink some milk. It’s nice. Ben:

Thank you. 2.

Ben& Alice:

How are you ,Mum? Mum:

I’m hot and thirsty. Ben:

Drink some cola, Mum. Alice:

No, Mum can’t drink cola. It’s too cold. Ben:

Drink some juice , Mum. Alice:

No, Mum can’t drink juice. It’s too sweet. Alice:

Drink some water, Mum. It’s good for you. Mum: Thank you. You are a good girl.

辅助文本：

I like cola. I like cola. Cold and sweet. Cold and sweet. I like cola. I like cola. Cold and sweet. Cold and sweet.

Apple juice, orange juice, Peach and pear. Peach and pear Juice-------! Juice--------!

Period 2 Procedure Contents 1. Warming up Methods Watch and listen

Purposes 通过观看录像，了解Alice和朋友的相处，Pre-task 感受她的快乐，揭示本课的主题。

1. Birthday

1) Watch and listen 2) Learn the new word: birthday 3) Make phrases: birthday ____ 4) Sing a birthday song 5) Say happy birthday to Alice 通过音乐引出今天的话题：Birthday party. 2. What drink do 1) Watch and listen you like?

I like …

It’s …

2) Learn the new sentence:

3) Pair work What drink do you like?

I like …

It’s …

While-task 3. Tea Drink some …

Thank you.

1) Read 2) Try to say: _____ tea

4. Coffee A riddle Read A song: I like coffee

5. What food do 1) Watch and listen you like? I like … It’s …

Post-task 1. Act out the story 2) Ask and answer 3) Pair work Use your own words. 通过招待客人的情景，学会运用句型，了解客人的喜好。同时巩固上一节课的单词和句型。

从对话中引出tea，了解中国的茶文化。

在谜语中引出单词coffee, 并通过歌曲巩固单词

在情景中使用句型，了解客人对食物的喜好。

创设实际生活情景，

让学生在实际情景中操练句型，巩固所学句型。

1. Read the text on P 23,24. Assignments 2. Sing the birthday song.

Assignment: 1. Read the sentences on P23-25 .

On board: Module2 unit3 Period 2 Drinks I like

What do you like?

I like... It’s...

Drink some...

Thank you. 【第二课时文本】

Kitty: Happy birthday. Alice: Thank you. Kitty: Let’s sing a birthday song. Alice:

What drink do you like? Kitty:

I like ice tea. It’s nice. Alice: Drink some ice tea. Kitty:

Thank you. Alice:

What food do you like? Jill:

I like pizzas. Alice: Eat some pizzas. Kitty:

Thank you. Alice: Let’s eat the birthday cake. I’m so happy!

辅助文本：

歌曲：I like coffee.

教学反思：