Part B优秀公开课教案

Unit3 Is It Snowing 第2课时教学设计

牧护关镇潇翔希望小学

阮婷

【内容来源】陕西旅游出版社四年级下册 Unit3 【主 题】Let’s talk部分的对话

【课 时】第2课时

【教学目标】

1. 学习掌握以下句型：

(1) Look at the clouds in the sky. (2) —Is it raining / snowing? —Yes, it is. / No, it isn’t.

(3) —Is there a wind? —No. There’s no wind. 2. 通过学习Let’s talk，复习并巩固现在进行时态的用法。

3. 能在日常生活交流中正确运用本部分的功能句型。

4. 通过实际练习，提高学生的听、说、读、写、看等语言运用能力。

【教学准备】

1. 教师准备：

(1) Let’s learn部分的单词卡片。

(2) Let’s talk部分的教学挂图。

(3) Let’s talk部分的教学音频。

【教学过程】

1 / 5

（一）课程导入(Leading In) Step1.课前复习

1.

Greeting. 2.

教师出示Part A Let’s learn部分的单词卡片，学生齐读，复习上节课所学单词。

教学小贴士

教师强调snow和rain分别有两个意思：

snow：（名词）雪，（动词）下雪；

rain：（名词）雨，（动词）下雨。

如：The snow is very beautiful.雪很漂亮

It is snowing.下雪了。

The rain is heavy.雨很大。It is raining.下雨了。

Step2.新课导入

1. 教师在黑板上画一幅云朵的简笔画，问学生：What’s it?引导学生观察图片并说出：It’s a cloud.(如果学生回答对了教师给予表扬You are very clever.) 2. 教师在云的下边标注下雨，让学生观察图片，说出It is raining.（复习第二单元的现在进行时）板书并带领学生重复这个句子，然后换成Is it raining？（师板书）引导学生观察两个句子的区别，理解一般疑问句的结构以及语调。

3.教师利用简笔画将雨换成雪，要求学生用现在进行时描述，师板书It is snowing. 带领学生重复这个句子，然后让学生自己换成一般疑问句Is it snowing？由此导入新课Unit 3 Is it snowing? 4. 教师板书并领读句子：

Unit 3 Is it snowing?

2 / 5

多次反复，让学生理解现在进行时态的一般疑问句。

（二）课程展示 (Presentation) Part A: Let’s talk Step1. 通过师生问答理解、掌握现在进行时态的一般疑问句及其答语。

教师让一名学生拿起书做看书状，并与其问答：

T: What are you doing, S1? S1: I’m reading. T:(对全班同学)What is he/she doing? Is he /she watching TV? T / Ss: No, he / she isn’t.

T: Is he / she reading? Ss: Yes, he / she is. Step2.

教师出示Let’s talk部分的第一幅图，进行师生回答：

T: Is it snowing? 引导学生回答：

Ss: No, it isn’t.

教师继续陈述：

T. But there are many clouds. Look at the clouds in the sky. Let s go home. Ss: OK. Step3. 教师出示Let’s talk部分的第二幅图，进行师生问答：

T: Is it snowing now?

3 / 5

引导学生回答：

T/ Ss: Yes, it is. Look, how beautiful! 教师在此可适当补充感叹句的知识，但重点仍为现在进行时态的一般疑问形式。

Step4.

教师继续出示Let’s talk部分的第三幅图：

T: Is there a wind? 引导学生回答：

Ss: No. It’s snowing. But there’s no wind.

教学小贴士

Is there …?表示这儿有……吗？

如询问这儿有雨衣吗？应该说：Is there a raincoat? 这儿有眼镜吗？Is there a glasses?(强调：glass作为玻璃时不可数，但是作为眼镜时必须加es) 并引导学生作答：T / Ss：Yes, there is. No, there isn’t.

（三）操练活动(Practice Activities) Step1.听力理解

1. 教师播放录音，要求学生看图片，整体感知Let’s talk部分的内容。

2. 教师再次播放录音，让学生仔细听并逐句跟读。

3. 学生分组、分角色跟读录音，要求指读。

4. 学生齐读对话，教师纠正个别单词或句子的错误读音，注意纠正一般疑问句的错误语调。

5. 学生分角色读对话，教师进行点评。

4 / 5

Step2.Let’s sing a song. 播放《Rain rain go away》的歌曲，并带领学生唱这首有关天气的歌谣，放松学生的学习压力，激发学生的学习兴趣。Rain Rain Go Away(边做动作边唱)

Come again another day. Little Jonny wants to play. Rain Rain Go Away. （四）Homework

Teach your parents to sing the English song《Rain rain go away》. 【板书设计】

Unit 3 Is it snowing？

(1) Look at the clouds in the sky. (2) — Is it raining/snowing? — Yes, it is./No, it isn’t. (3) — Is there a wind? — No, there is no wind.

5 / 5