Section A优秀教案

Unit5 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 能用所学词汇和句型谈论上午、下午和晚上的生活与学习。

2. 能听懂并会用What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?句型进行问答对话和交流，学会运用课文中出现的单词和短语。

3. 让学生学会安排自己的日常生活，养成良好的生活习惯。

二、教学内容

1. 词汇：always

make the bed

exercise

homework

sometimes

wash

housework night

morning

afternoon

evening

2. 句型：What do you do in the morning? I always make my bed. Then I do exercises. 三、教学活动

组织“日常活动大家谈”。将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。

四、课前准备

教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片和单词卡片。

五、教学过程

1. Warm-up. 谈论自己的日常生活，小学生有说不完的话题，这些话题都是他们自己最清楚、最熟悉的内容。教师开始讲课前，可以先问一下学生：“同学们，你们平时在家里都做哪些日常活动？”教师这样一问，学生们肯定七嘴八舌地谈论开了。此时，教师要控制好时间，并注意引导学生围绕本节课教学内容进行谈论。通过启发和引导，逐步引出What do you usually do in the morning/in the afternoon/in the evening?等句型。

2. 任务1的教学：

(1)在进行上述活动的基础上，教师可让学生看Look, listen and act的教学内容，看对话中出现了哪些人物，在不同的时间做了什么事。

(2)播放

Look, .listen and act 的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置

“任务”，比如：What does Zhou Lin do in the morning? What does Amy sometimes do in the evening? Does Li Wei usually sleep at night? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。

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(3)通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。

(4)在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act的内容以图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）

语言点解释

①make one's bed和make the bed都是“整理床铺”“铺床叠被”的意思，是个固定短语。

②在Then I do exercises中，exercises意思是“锻炼”。

③homework和housework都是合成词，前者意思是“家庭作业”，后者意思是“家务劳动”。homework和housework都是不可数名词，不可在词尾加s。

④英语习惯说in the morning, in the afternoon, in the evening,但却习惯说at night,注意介词的不同和定冠词the的有无。

3. 任务2的教学：

(1)教师出示Listen and say的教学图片，带领学生朗读morning, afternoon, evening, night, wash, make the bed这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。

(2)播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用句型和读音。

(3)根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：

Pupil A: What do you usually do in the morning? Pupil B: I usually make the bed. 将学生分成小组，各自谈谈自己每天上午、下午和晚上习惯做哪些事情。最后，每个小组选派一名学生到讲台上，向全班学生表述自己的日常生活。

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