2　校外探路优质课教案设计

《校外探路》教学设计

西夏区实验小学：李君霞

一、教学目标：

1、正确辨认方向，了解路线图的作用。

2、能看懂简单的路线图，学会认路。

3、通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。

二、教学重点、难点：

重点：看懂简单的路线图。

难点：知道而路线图的方法，学画简单的路线图，

三、活动准备

1实物投影仪。

2学生课前观察学校周围的标志性建筑。

四、教学过程

谈话揭题，引出路线图

同学们，老师以前认识了一位小朋友，她叫××。现在她的家已经搬走了。前几天，他给老师寄来了一封信。你们想知道信里写着什么吗? 课件一：（出示信的内容）老师，我家的地址是从学校的南大门出发，然后朝东走，经过一座桥，沿着中山路向北走，经过农贸市场、红星电影院和少年宫，就到了中山路和人民路的交叉口，然后向东拐

弯走向人民路，找到新华书，书店对面的一幢五层大楼，我家就在二楼西面208室。欢迎老帅到我家做客。

附路线图：

看完了信的内容，你认为这位小朋友说的地址和所画的路线图一致吗? 如果不一致，会出现什么情况? 是啊，这说明画路线图很重要。老师按着她画的路线图去找，果然找到了她的家。这节课，我们就来学怎样画简单的路线图。（板书：画路线图。）

展示活动，学看路线图

同学们，学画路线图前先要熟悉周围的环境。下面，我们就仔细观察书本中的那些同学是怎样到校外去探路的。

课件二：一所学校，东南西北指示方向。接着画面上出现几组同学站在校门口，手里拿着记录册，然后他们一组朝东，一组朝南……

1、请看，他们这所学校的大门朝哪个方向? 2、你是怎样确认的? 那么，学校的左边是什么方位?右边呢?

教师根据学生的回答陆续在图片上点出学校周围的各个方位。

3、哦，接着他们往哪个方向去呢?（课件出示有的同学往东，有的往西……）这样吧，我们跟随南路的同学去探路，好吗? 课件三：南路同学走过的路线图。

1、教师边讲边演示（经过的路线，图片同时进行，最后出现标志物的图例）

2、请大家说说，这些小朋友从学校出发，找到了哪些标志物?

3、选择标志物要有代表性。这些标志物我们可以用不同的图例来表示。如报亭用△符号，颜色选用我喜欢的……（课件一一出示各标志物的图例。）

4、把刚才南路小朋友走过的路线画出来吧!（课件出示南路路线。）

5、看了刚才南路小朋友走过的路线，请你说说他们走过的路线是怎样的呢。（同桌互说，然后指名说。）

（教师请两三个同学回答，师生互评。）

6、看了路线图，你还知道了什么?

7、找怎样的标志物才算典型的呢?

8、看了路线图，你还明白了什么? 9、其他三组的小朋友也回到了教室，把路线图画出来了，想看一看吗?

课件四：其他三小组的路线图：

1、现在请大家来看看这张路线图，你能看懂什么?还有什么不懂?

小结：路线图可以让我们找到要找的地址，还可以让我们辨认方向。路线图在生活中的用处可多了。想一想你还在什么地方看见过路线图。

2、国家的经济建设、国防科研、航空航海等都离不开它。今天，老师带了几张生活中不同的路线图，请大家来看一下。

课件五：306路公交车路线图。

1、小组合作，学画路线图

2、看了这么多路线图，现在请大家来总结一下，怎样画路线图?请打开课本“校外探路”这一课，四人小组讨论。（交流反馈）

（1）辨认方向；

（2）设计图例；

（3）仔细画图。

（师在黑板上板书。）

3、好的，请大家拿出纸，同学之间互相合作，画一张从家里到学校或者学校周围你熟悉的地方的路线图。

（学生操作，教师巡视。）

学生上台汇报。（各小组选代表在实物投影仪上展示。）

（师生评议。）

课外延伸，汇报路线图

4、有的小朋友没画完，没关系，课外．老师清你完成路线图，回家后把你画的路线图交给爸爸妈妈，让他们评一评，打上击，好么？

表格：

评

一

评

力向准确

☆☆☆☆☆

名

称

标志物

☆☆☆☆☆

效果（清楚、明白）

符

号

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆