Unit 2 Shopping教案设计（一等奖）

小高评审课教案

Oxford English Book 3A

Module3 Unit2

(Period Ⅰ)

School：Zhoupu Primary School(周浦小学) Teacher :Sun Meiling (孙美龄)

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小高评审课教案

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3A Module3 Unit2 Shopping

Period 1 At the fruit shop 学生情况分析:

本课时的教学对象为其他学校三年级的学生，对他们的学习基础并不十分熟悉。所以我根据三年级学生的年龄特点及知识水平，设计以故事发展为主线的教学环节，重点体现教师教的过程和学生学的过程，使学生在活动中习得语言。

单元教学任务分析：

牛津英语3A M3 U2的教学主题是购物。要求学生通过学习,了解掌握单词apple, orange, banana, peach等单词的单复数形式以及May I have …，please? How many...? How much?等购物的句型。借助情境，引导学生在逐步完成由浅入深的教学任务中，体会到学习成功带来的喜悦，进一步保持学生习得英语的兴趣，逐步培养学生言语交流的能力。

单元课时划分：

第一课时（Topic: At the fruit shop）：Look and learn

Look and say 第二课时（Topic: Shopping）：Say and act

Play a game 第三课时（Topic: At the supermarket）：Read a story

Listen and enjoy 第四课时：Learn the sound

Revision 单元课时具体说明：

词汇学习运用

句型学习运用

综合运用能力

第一课时

掌握单词apple, orange, 初步学习核心句型May I have …, 尝试使用英语表达自己的banana, peach的单复数形式，并尝试在购物对话中运用。

第二课时

在对话教学中进一步运用所学词汇。

在购物情please？和How many...? ，并在购买水果的小对话中尝试运用。

通过May I have …,please? 及进一步加强表达能力，通过需求，与同伴交流。了解购物的过程。

How many? How much? 等句型在不同场景中购物，体会使境中，使用水果、玩具、的使用，让学生在不同的场景中操用英语进行购物的乐趣。

食品等单词。

练购物的对话。

第三课时

复习与购物相关的词汇，通过叙述故事和对话，复习May I 能在一定的情境中，学生能着重操练购物的对话，为语段表达奠定基础。

have …, please? 及How many? 自如的运用本课的词汇和How much? 等句型，提升学生综合运用语言知识的能力。

句型与他人进行购物的对话，提升学生综合运用语言2

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知识的能力。

第四课时

复习单词及复数形式，并将这些单词熟练运用到购物的对话，以及语段的操练中。

能熟练运用不同句型，如May I 综合运用听说读写的能力。have …, please? How many? 能辨认和掌握字母O的基How much? 等，并能用语段叙述自己或他人的购物经历。

本发音规律，并掌握与其发音相类似的词汇。

第一课时教学目标：

1. 学习有关水果的词汇：apple, orange, banana, peach，感知它们的单复数形式。

2. 在创设的情境中，初步学习核心句型：May I have …, please? 3. 情感体验：Enjoy the fruit salad. Enjoy the life.

Topic: At the fruit shop. Procedures Pre-task

preparation

2.Elicit the story. While-task

procedure 1.May I have Contents 1.Warm up.

Methods 1-1.Enjoy a song. 1-2.Golden eyes. 1-3.Free talk. 2-1.Say a rhyme. an/a..., 1-1.Listen to Purposes

歌曲活跃气氛。

游戏复习旧知。

儿歌为新授做铺垫。

the 创设情境，引出话题Shopping at the fruit please? dialogue. shop.

an apple

1-2.Listen and repeat. 以听导入文本1，学习核

an orange 1-3.Look and read. 心词汇和句型May I have

a banana 1-4.Read the dialogue. an/a..., please?

a peach 1-5.Pair work. 模仿对话。

以听入手，整体导入文本2. May I have some..., 2-1.Listen to the 2，引出词汇和核心句型please? dialogue. May I have some...,

apples 2-2.Listen and read. please?

oranges

在游戏中巩固新知。

bananas 2-3.Quick response.

peaches

运用chant 操练How

2-4.Make a chant. 3

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many...?及答句。

2-5.Try to be the shop 角色扮演,练习对话。

assistant and Kitty.

2-6. Pair work.

以猜入手，引入文本3。3. May I have ...and..., 3-1.Guess. 学习句型May I please? 3-2.Read. have ...and..., please?

3-3.Pair work. 角色扮演,练习对话。

Post-task

activities 1. The whole story.

2. Buy some fruits.

3. Some pictures. 整体回顾故事，巩固所学。

2-1.Circle the fruits. 模拟情境，实现语用。

2-2.Work in pairs.

3.Enjoy some pictures. 欣赏图片，情感体验。

1.Listen. 作业的设计，达到课外对新授知识的巩固和延伸作用。

Assignment ★

Listen and read the text on P30. ★★Read the story on the sheet. ★★★Talk with your friends and act it out.

板

书

设

计

3AM3U2 Shopping Period 1

At the fruit shop

Can I help you?

an apple

some apples

May I have ..., please?

an orange

some oranges

How many ...?

a banana

some bananas

..., please.

a peach

some peaches

Here you are.

Thank you.

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小高评审课教案

Main materials:

文本1

Shop assistant: Can I help you?

Alice: May I have an apple, please?

Shop assistant: Here you are.

Alice: Thank you. 文本2

Shop assistant: Can I help you?

Kitty: May I have some bananas, please？

Shop assistant: How many bananas?

Kitty: Five, please.

Shop assistant: Here you are.

Kitty: Thank you. 文本3

Shop assistant: Can I help you?

Ben: May I have some oranges and peaches, please?

Shop assistant: How many oranges?

Ben: Four, please.

Shop assistant: How many peaches?

Ben: Three, please.

Shop assistant: Here you are.

Ben: Thank you.

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