歌曲《多年以前》教学创新设计
歌曲《多年以前》教学创新设计
未知
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关键词：歌曲《多年以前》教学创新设计
正文
歌曲《多年以前》
教学设计
1教学目标
1.在读童谣的活动中，通过踏步，口读，拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌握如何拍读四分休止符。21教育网
2.学唱歌曲《多年以前》，唱会歌曲《多年以前》的一声部旋律，尤其要关注歌曲中的四分休止符时值要准确，能较好地用“f p < >”等力度记号表现歌曲；深度用二声部合唱来表现歌曲。21·cn·jy·com
2学情分析
学生在学习《多年以前》前，已经初步尝试二声部合唱，并对力度记号有所了解。本节课老师在充分了解学生的基础上，主要充当了一个“先行组织者”为学生的有意义的学习呈现典型材料，在学生已知和未知之间架起一座沟通的桥梁，帮助学生解决问题。
3重点难点
四分音符及休止符的时值及拍，读，唱。
4教学过程
活动1【导入】一．新课导入
1.音高复习导入
打手号唱唱：“１，２，３，４，５，６”六个音符的音高
２.2.视唱导入
出示以下旋律，引导学生尝试自己唱出来。
1=D 4/4 １
１２
３
３４｜５
６５
３
０｜５
４３
２
３２｜１
- - ０
｜…
活动2【讲授】学唱歌曲《多年以前》
1.听听
(1)播放录音
(2)听听歌曲里唱了谁？（外婆和我）
(3)听辨歌曲的速度：Ａ快速
Ｂ中速
Ｃ慢速
(4)听听歌曲体现的是一种怎样的情绪？21世纪教育网版权所有
2.读读唱唱
(1)有节奏地朗读歌词。
(2)分乐句演唱（一声部），可试试先唱谱，熟练之后再唱歌词。
(3)找出歌谱里的力度记号f p < >。
(4)按歌谱里的力度记号要求演唱。21cnjy.com
3.找找
1.找找歌曲中相同和不相同的乐句。
2.找找组成歌曲的音高，并按顺序排列出来。
１
２
３
４
５
６
3.演演：学生尝试表演。
活动3【练习】演唱
全体学生无伴奏演唱《多年以前》
活动4【作业】小结
布置学生回去唱给爸爸，妈妈听。
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- 上传时间： 2018-04-20 16:00:00
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来自：学校：苗集镇张古小学
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