歌曲《大海》教案教学设计导入设计

《大海》教学设计

教学目标：

1 能用优美，抒情的声音演唱歌曲《大海》

，感受与表现大海的美。

2 在聆听，朗诵，律动中感受大海优美舒展的音乐形象。

3 尝试跟随音乐划旋律线来感受歌曲旋律的起伏。

教学重点、难点

重点：学会用优美抒情的声音演唱大海，感受大海的美。

难点：在聆听，朗诵，律动中感受与表现大海的音乐形象。

教学准备

课件

钢琴

三角铁

板书图片（海浪，白帆，鱼虾）

彩带

头饰

教学过程

一

导入

1 播放海浪声，让学生仔细听听，有什么声音？

师：请同学们仔细听听，有什么声音？

生答：海浪，海风，海鸥……（师贴图回应：说得真好，海底的生物一群一群的特别多。海鸥在海面上翩翩起舞，小鱼小虾在荡漾的海面上跳跃着。）

2生谈谈心中的大海是什么样子的？

师：你们喜欢大海吗？能不能谈谈你心中的大海是怎样的？

师：老师的家乡是一座美丽的海滨城市，我从小就很喜欢大海，接下来我想跳一段彩带舞来表现我心中的大海。我看到的大海是这样的（师跳舞）

3老师跳彩带舞表现大海

跳后问：刚才老师的这段舞蹈让你想起了大海怎样的画面呢？

生答：柔美、摇曳，波浪起伏......（师回应：是啊，大海真美，大海真宽广,下面请同学们欣赏一组大海风光图片）

4欣赏大海图片，聆听歌曲《大海》

大海真美，有个小朋友特别喜欢大海，她说她好想朗诵一首诗歌来赞美大海，你们想不想跟她一起朗诵？那就让我们一起来用朗诵表达对大海的赞美吧！

5 诗朗诵《大海》

同学们朗诵的大海真美，这首诗歌写了什么呢？这就是今天我们要学的歌曲《大海》的歌词。（出示课题）让我们一起听听歌曲《大海》的范唱，感受一下歌曲的情绪、速度和节拍。可以尝试着自己打拍子。

二

学唱歌曲《大海》

1听范唱。

听后出示谱例，生谈歌曲情绪、速度、节拍。（板书：优美、抒情、稍慢）

2师范唱曲谱，生找曲谱中出现的各个音。（师：这首歌曲真美，歌词美，旋律更美，我很喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师想把唱唱大海的全曲曲谱，我还有个问题要考考你们，老师唱的时候，请同学们仔细看谱，听听这首歌曲是由哪些不同的音符编织成的，等下要把音的唱名唱出来。生答，师按音高顺序板

书567123456。打手号唱唱名，每个音符唱3拍，可以划拍子唱）

4 发声练习567123456（用WU模唱，每个音唱三拍）（这么好听的音符，那边．．．有只小海螺，它说它也想唱唱，请听小海螺的歌声WU并移调，给予一定的演唱方法指导，比如嘴张圆，里面含着一口水，往头顶上唱，声音柔和统一。）

5 用“WU”模仿海风的声音模唱整曲旋律并划出旋律线。（小海螺说她唱得还不过瘾，还想唱整首歌曲的旋律，我们跟它一起用WU哼唱吧，请跟老师划旋律线哼唱吧）

6 按节奏读歌词。（手划三拍子）（我们一起把《大海》这首歌的歌词按节奏读一读吧。注意要把大海荡漾的感觉读出来，最后一句太阳月亮很轻柔地睡在里边，她睡得多舒服啊，读准附点。）

7 跟钢琴唱歌词。

8 纠正指导最后一句。（最后一句大家没唱清楚，听听老师怎么唱，注意节奏）

9再唱全曲。

10划船再唱一次（划着小船唱，唱出荡漾的感觉，要把大海的美大海的柔表现出来。）（刚同学们划着小船唱的大海美多了。

）

11 分4个小组接龙演唱。（加上划船动作）

12 创编动作，按照鱼虾船等角色来创编。再次演唱全曲。（三角铁伴奏）

三汇报表演

出示三角铁，彩带（模拟海浪），每人一个头饰（鱼虾帆船太阳月亮）。

今天，我们所有的同学跟着老师一起去欣赏了大海的美景，还学唱了大海的歌曲，你们觉得这首歌曲怎么样？（很美）我们要让我们的大海永远都这么美，从我做起，去保护大海。