歌曲 《春天来了》名师教学视频（文字实录）

2017--2018学年第二学期

春天来了

教学目标：

学会演唱歌曲《春天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。

重点难点：学唱歌曲,在歌曲学习中体会重复与对比的手法。。

教学过程：

一、师生问好

导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。

二、学习歌曲

1.先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？

2.节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3.识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。

4.再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。

5.学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。

6.整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。

7.你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。

！、 A ＢＡ

ＡＢ B - 1 -

8.用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。

9.欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画〈〈春到西藏〉〉

10.在歌曲演唱中结束新课。

教学反思：教学中要利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

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春天在哪里

教学目标：

能主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。

重点：指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

难点：歌曲的第五六乐句的节奏唱法。

教学过程：

一、师生问好：互相致以春天的问候

二、综合训练：

1.节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。

2.朗读歌词，重点读好第五第六句。

三、发声练习

用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。

四、学习歌曲

1.欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？

2.演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样）

3.根据第一段音乐继续学习第二段。

4.完整唱好歌曲。

5.揭示歌曲名字：

歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？

教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。

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五、教学延伸：创编歌词。

让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？

请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。

学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。

六、小结

教学反思：在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

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