（歌表演）木瓜恰恰恰ppt配套的教学设计及说课稿

木瓜恰恰恰教学设计

教学内容：

学唱歌曲《木瓜恰恰恰》

教学目标：

1、

用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

2、

简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。

3、

能用课拍手为歌曲伴奏。

教学重点：

用热情，欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》

教学难点：

正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。

教学用具：

多媒体

课件

电子琴

教学过程：

一、

导入新课

1.柯尔文手势进行热身

师：欢迎大家走进愉快的音乐课堂，老师今天想带同学们去千岛之国印度尼西亚看看，看看那里的人们在做什么，那里属于热带盛产水果，今天老师给同学们带来了一首非常好听的水果歌曲，让我们一起来听一听吧

2.初听音乐

感受歌曲的情绪和内容是什么样的？

生：回答老师的提问

师：唱的最多的是那种水果？

生：木瓜

师：歌曲的名字就叫《木瓜恰恰恰》

3.复听音乐，请为歌曲划旋律线

4.再次聆听音乐师生共同划一下旋律线

5.再一次聆听音乐

边听歌曲、边划旋律线歌曲分为几个乐段？

生：三个

二、

分段学唱歌曲

1.聆听第一乐段有几个乐句构成？乐句节奏都有什么特点？

生：分为四个乐句，节奏都相同

2.师轻声范唱，同学们在恰恰恰处和老师合作

3.学习第一乐段的旋律

4.为第一乐段填歌词，在恰恰恰处拍手参与演唱。

5.学习第二乐段的第二乐句叫卖部分的旋律，分析节奏的特点，引出切分音和切分节奏。

6.学习第二乐段的旋律。

7.为第二乐段填歌词。

8.对第二乐段进行艺术处理，加入合唱“嗨”衬托买卖的火热，渲染课堂的气氛。

有

番石榴

有菠萝

有芒果

有香蕉

嗨

~

~

~

嗨

~

~

~

有榴莲

还有苹

果

嗨

~

~

~

嗨

~

~

~

哎

快来吧

快来吧

快来吧

快来吧

嗨

~

~

~

嗨

~

~

~

再不买

就卖完

了

嗨

~

~

~

嗨

~

~

~

9. 学唱第三乐段。

三、完整演唱歌曲

1.师范唱歌曲

2.学生完整演唱歌曲

四、创编歌词演唱歌曲《萝卜恰恰恰》

五、总结下课

教学反思：

⒈整节课时间太赶，没能突出课堂重点。

⒉切分音的强弱关系还需重点指导，学生在演唱歌曲时的弱强弱体现的还不够明

显，给与的练习时间太少，情绪未得到很好的把握。

⒊

学生只是学会了歌曲，没有唱好歌曲，没能融入音乐的热情之中。整个课堂气

氛渲染的不够热烈。

4.课件当中的《萝卜恰恰恰》歌词有一些失误。

5.在加入“嗨”的合唱环节把握的还是很欠缺。以后应该注意

总之，在准备整个课的过程中，我付出了许多努力，当初那种焦灼的情绪、为每一个细节的推敲而绞尽脑汁的情形到现在还历历在目，幸而有了领导及同事的支持与鼓励，我才一次次地有了力量与信心。在今后的教学过程中，我一定会更加努力，克服各种缺点，争取上好每一堂课！