8 Happy birthday!教学实录与评析

学科：小学英语

版本：上海教育出版社

内容：三年级下册第三模块第八单元第二课时

课题:Unit8 Happy birthday! Unit8 Happy birthday! 教学设计

德惠市米沙子镇希望小学 张瑜

一.教材分析

本单元为上海教育出版社牛津英语（三年级起点）三年级下册教材模块三My colourful life,在本册教材中有着承上启下的作用。本课为第八单元第二课时，是与生日有关的话题，主要教授学生学会用英语表达对他人生日的祝福和赠予礼品，引导学生关爱他人。根据学生学习情况我对教材进行了整合，学生们在第一课时已经学习了词汇birthday dear for 以此为基础，继续学习与生日有关的话题，通过Listen and say 学习核心句型Here’s ...for you.以及学会用 How old...?询问年龄，通过本课学习，激发学生学习兴趣，为以后英语学习打基础。

二.学情分析

三年级学生有了一定的听、说、读、写基础，具备了一定的英语听说能力。能够在课堂上进行小组交流与合作，喜欢课堂上角色扮演，能够根据一定提示进行简单交流。因此本阶段我注重对学生英语兴趣的培养，鼓励大胆说，积极做，在说说做做中学习语言，同时注重对学生语音语感和语调的培养，适当了解中西方文化差异，

进一步学习打下基础。

三.本节与上节相关性分析

本单元话题与学生生活息息相关，学生易表达与理解，关键要创设情境，使教学内容层层递进，使学生的语言能力螺旋上升，因此，为教学需要我重整了教参安排，将本课时内容安排在第二课时，第一课时重点学习birthday dear for及句型Here’s ...for you.而本课时重点学习Listen and say及Culture corner，并引导学生将已学过的有关食物

、饮料、玩具等知识灵活运用到本课句型操练中，让学生在真实情境中习得语言，从而培养学生综合语言运用能力。

四、教学目标: 知识目标：

1.能在一定语境中运用词汇：cake

card

2.能用核心句型Here’s ...for you向别人赠送东西。以及学会用How old...?询问年龄。

3.学习日常用语Happy birthday! 能力目标：

在真实的语境中运用本课句型，从而培养学生与人沟通

、与人交际的能力。

情感态度价值观：

了解中西方生日文化的不同

五.教学重难点

重点：词汇：cake card

句型：Here’s ...for you 日常用语Happy birthday! 难点：将Listen and say中句子运用到实际生活中，表演对话

。

六.教学策略

根据新课程标准及本课教学内容的特点，结合学生学习情况，我采用了任务型教学法、情景教学法、交际法、合作学习法。让学生在真实的语境中习得语言，灵活运用本课句型，从而培养学生综合语言运用能力。

七.教学资源

多媒体课件

、生日蛋糕

、生日帽、

单词卡片

、及相关物品。

八.教学过程

(一）Lead-in 复习Unit7旧知What do you like?为引出歌曲做铺垫

Sing a song 《Happy birthday to you 》引出课题

T:When do we sing it？ Ss: T: What can we say on birthday? (二)Presentation Step1:看课件出示问题What can we do for other people on birthday? 引出单词card(自然拼读操练单词)及Sing“Happy birthday”为学习完整的文本做铺垫。

Step2: 进一步提问What can we eat?引出单词cake 师生互动学习句型 Here’s____for you.同时讲解中西方生日文化的不同（同桌两人拿学具练习本课重点句型 展示) Step3:呈现句子How old...?多种形式操练How old___? T:On sb’s birthday, we can sing“Happy birthday ”song and give presents. What else? Look at this picture. (多媒体呈现班级学生生日照片) Ss: Count the candles and lead the sentence. Step4:帮学生理清思路，总结本课重点单词句型,为学习完整的文本做铺垫。

Step5:多媒体播放Listen and say 同时给出问题How old is Alice?（培养学生在听力中捕捉信息的能力，为以后的学习打基础。）听课文后跟读（注重对学生语音语调的培养） (三)Practice 1. Act out 活动（以小组为单位分角色表演过生日场景

汇报展示）根据组内学习情况选择相应难度的对话（基础对话与提高拓展对话

满足不同程度学生学习需要）

2. Fill in the blanks about the text. （四）Summary 总结本课重点单词及相关句子

（五）Homework 1.Listen to and read the text.

2.Make sentences (Here’s___ for you)

（六）Blackboard Design How old…?

card Unit8 Happy birthday! Here’s a ... for you. cake Sing“Happy birthday”