3 动物的特征教案1

课 题

动物的特征

1、科学知识：能说出动物的某些共同特征，用多种方式描述生活中常见动物的特征，初步了解动物的简单分类。

2、科学探究：通过猜动物、找动物的共同特征、给动物分类的活动，形成观察、教学目标

比较、分析、判断、归纳概括的能力，理解动物的共同特征。

3、科学态度：能细致观察，乐于表达，尊重他人的描述。活动中能积极思考、参与活动。

4、STSE:认识到人与自然要和谐相处。

教学重点

认识动物多样的特征，理解动物的共同特征。

教学难点

能根据动物的特征将动物进行分类。

教具准备

1、每组选一个面具动物，做形象秀展示。（声音、动作，语言表述。）

2、每人制作一个小动物头饰。

3、课件、实物投影、资料记录卡

教学步骤

一、导入

1.创设情境

2.猜小动物

3.揭示课题

二、探究

今天，动物王国要召开一年一度的运动会，特地让小信鸽送来了邀请卡，邀请我们一年级的小朋友一起去参加，你们想去吗？

来到了动物王国，调皮的小动物们和我们玩起了捉迷藏，它们想试探同学们能不能通过看图片、猜谜语的方式，把它们找出来。你们有信心吗？

如果你猜对了，请聪明的你说一说你是怎么猜到的？从哪个特点、或者从哪句话中猜出来的？

今天这节课我们就一起去发现动物的特征。

教师活动

学生活动

看课件孔雀局部羽毛和梅花鹿局部花纹图片猜动物名称；再抢答竞猜出蜗牛和熊猫2个谜语，说出谜语中的重点句

设计意图

通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；宜采取自主、合作、探究的学习方式。

备注

教

学

过

程

教学步骤

教

学

过

程

（二）、发现动物共同特征，学习分类方法

（三）、拓展课堂知识，延伸分类方法

三、小结

教师活动

（一）、认识各种动物的特征

1. 汇报展示预习成果

2．阶段小结

1．视频介绍各种动物的本领

2．按运动方式设计比赛项目进行分类

3．按活动空间进行分类

4．按小动物的食性进行分类

1．小动物形象秀

2．集体研讨

1、

谈收获

2、你想对小动物说点什么

3、作业

学生活动

分组填写《活动手册》

学生到前面带上面具进行展示表演

结合板书，理清思路，畅谈收获

给小动物创造好的环境等

设计意图

备注

板

书

设

计

动物的特征｝

草食 吃食物 会运动 游泳比赛：鱼、海豚…… 水中

肉食

飞行比赛：鹰、鸽子…… 空中

杂食 奔跑比赛：豹、兔子…… 陆地 快

爬行比赛：乌龟、蜗牛……

陆地 慢

教学

反思