6 盐和糖哪儿去了ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《盐和糖哪儿去了》教学设计执教者福州市后坂小学华秀容【教学目标】1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、能通过溶解和不溶解的现象判断物质能否溶解在水中。3、能通过过滤的方法进一步判断物质是否溶解到水中，发展对溶解特征的认识。4、通过

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所属课文：6 盐和糖哪儿去了

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2018-05-28 14:58:00

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学校：福州市后坂小学

6 盐和糖哪儿去了ppt配套的教案及板书设计

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关键词：6 盐和糖哪儿去了ppt配套的教案及板书设计

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《盐和糖哪儿去了》教学设计

执教者

福州市后坂小学

华秀容

【教学目标】

1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2、能通过溶解和不溶解的现象判断物质能否溶解在水中。

3、能通过过滤的方法进一步判断物质是否溶解到水中，发展对溶解特征的认识。

4、通过观看vr，初步了解为什么有些物质能溶解在水里，而有些物质却不能，在心里种下“为什么呢”的种子，

体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

【教学重点】

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

【教学难点】

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

【教学准备】

盐，红糖，沙子，面粉，小勺，滤纸，塑料杯，水，实验记录单，教学视频，教学小微课，vr视频，vr设备

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

播放视频，聚焦课题“盐和糖到哪去了”。

二、观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化

1、引导学生观察盐、红糖、沙子的样子

- 1 -

2、谈话：那把盐、红糖、沙子放入水中会有变化吗？水会不会有变化？

3、小组实验，引导汇报

4、小结，像盐、红糖这样颗粒由大变小，最后看不见了，而水的颜色和味道却发生了改变，而且各处的颜色和味道都相同，我们把这样的过程称为溶解。

三、通过过滤的方法检验面粉是否溶解了

1、谈话，要是小毛驴背着面粉过河，它会不会溶解在水中呢？我们可以通过什么办法知道？

2、小组实验

3、谈话，你们看到面粉颗粒了吗？

4、过渡，老师给大家带来了小工具，或许它可以帮到大家，引导学生通过滤纸观察

5、播放实验小微课

6、学生动手实验，同时老师引导学生思考：大家在实验的过程中发现了什么

7、小结，面粉不能溶解在水中

四、初步了解为什么有些物质能溶解在水里而有些却不能

播放vr视频

五、布置作业

回家动手看看哪些物质能溶解在水中，哪些不能

【板书设计】

6.盐和糖哪儿去了

溶

解

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关于本教案的常见问题

Q：6 盐和糖哪儿去了ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 盐和糖哪儿去了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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