1 石头优秀说课稿

苏教版小学科学

一年级下册《石头与泥土》单元

1.石头

南京市琅琊路小学 曹严方

教学目标

1.

知道石头无处不在，是地球上的重要物质。

2.

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。

3.

学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。

4.

知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。

5.

通过看视频，能够举例说出石头的用途。 教学重难点

重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。

难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。

学情分析

岩石是构成地球物质的重要物质。在生活中，岩石以石头的形式出现。低年级是儿童学会观察、描述物体特征的关键时期。在上学期的学习中，学生已经知道并能够调动多种感官进行观察，本课要利用气泡图训练学生学会用科学的语言进行描述。

教学准备

课件、各种各样的石头

教学时间 1课时

教学过程：

导入

1.

小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频1）

2.

看完视频，你发现创造吉尼斯纪录的人他是玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）

3.

那你用石头都玩过什么游戏？

感受石头无处不在

1.

在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假1

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山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）

活动一：观察和描述石头特征

1.

石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天，我教你们用气泡图来观察一块石头。（PPT出示气泡图，请小朋友看1 min）看明白了么？

2.

那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的

……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。

3.

等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。

4.

可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？

5.

如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！

6.

这里面有几张卡（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可以只观察一个面，对照形状卡进行描述。

7.

如果给你“颜色卡”和“斑纹卡”，你们会使用了么？

8.

如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。

9.

学生研究。

10.

（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！

活动二：分类

1.

所有的小朋友都观察得很仔细。观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！）

2.

这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。

2

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3.

游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！

4.

如果你给石头分类，你会按什么来分？

5.

请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！

6.

学生活动。

了解石头的用途

石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过视频2了解一下）你还知道石头的哪些用途？

小结

看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！

板书设计

石头

活动记录

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