唱：月亮姐姐快下来 好月亮，你走得这样静悄悄教学设计及课堂实录

教学设计

课题：月亮姐姐快下来

教学内容：

唱：《月亮姐姐快下来》 学情分析：

四年级同学，对音乐课有着浓厚的兴趣。四年级学生生活范围和认知能力

有了进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，并且有了一定的音乐基础，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课的倾听习惯还不很好，学生更喜欢律动与音乐活动。

教学目标：

1、学生能用自然、柔美和谐的声音来演唱歌曲。

2、学生能完成简单的二声部轮唱，能做到节奏音准的基本达标。

3、用游戏的方式了解其他关于月亮的音乐作品并做简单介绍。

教学重点：学生能用自然、柔美和谐的声音演唱歌曲。

教学难点：学生能够较好地完成《月亮姐姐快下来》的二声部轮唱。

教学准备：琴、音响资料

时间

5分钟

教学环节

一、导入

教师活动

学生活动

1、今天钱老师给大家带生：月亮

来了一个有趣的谜语，你

们猜猜是什么?

初一、初二看不见，初三

初四一条线，初五初六像

镰刀，初七初八缺半边，

初九初十像金桃，十五圆

得赛银盘。

2、月亮是我们熟悉的天生聆听

体，古往今来，描写月亮

的诗也有很多，有“明月

几时有，把酒问青天”“举

头望明月，低头思故乡”，

反思重建

年级：四年级

执教：钱科

月亮带给我们无穷的遐

想，迷人的故事，梦幻般

的传说，还有美妙的旋生和老师唱练声曲律，下面我们唱一唱我们《月亮爬上来》

熟悉的练声曲《月亮爬上来》

20分钟

二、新歌教学

1、月亮爬上来了，我仔生：聆听老师演唱细看了看，是位可爱的月歌曲并思考二个问亮姐姐呢，她给我们带来题。

了一首好听的歌曲，请听

钱老师演唱，思考二个问

题？①歌曲的情绪是什么？②是几拍子的？（大家可以用你喜欢的方式感受歌曲节拍）

2、请同学们再次仔细听一听这首歌曲，它讲了什么内容？

3、请同学们根据内容来说一说，歌曲可以分成几部分？

生：这首歌曲的情绪是抒情优美的。是三拍子的歌曲。

生：歌曲的前面行二说了月亮姐姐在悄悄地看我们，后面二行用拟人的手法表达我们对月亮姐姐的喜爱，希望她快下来呢。

师：第一部分讲了月亮姐

姐很害羞，偷偷的看我们

呢，第二部分讲了我们很生：歌曲分成二部喜欢月亮姐姐，希望她下分。

来给我们讲故事。

3、这位月亮姐姐真是羞嗒嗒的呢，它一会露出

生跟老师模唱歌谱，找出音符跳跃练习

来，一会儿又躲到云里面大的地方，并着重

去了呢，同学们跟钱老师

去找一找它好吗？

4、请同学们找一找歌曲中旋律相同或相似的地

生找出歌谱中旋律相同或相似的地方，并跟老师唱一唱。

方，跟老师模唱这5、

同学们的音色统一，些地方。

声音整齐，细心的同学有

没有发现这首歌曲一共生：do、mi、so 用了几个音符？

6、同学们的小耳朵真灵，

那我们在之前的学习中生思考回答

已经学过这三个音的柯《乃哟乃》

尔文手势了，你们还记得生跟老师复习do、吗？有一首歌曲也是这三个音组成的？想一想

7、同学们，让我们边做柯尔文手势边跟钢琴唱一唱乐谱吧？

8、月亮姐姐有点着急了，想赶紧听你们唱歌词了，请同学们跟钱老师唱歌词。

9、听唱歌曲。

10、跟钢琴完整演唱歌曲。

re、mi的柯尔文手势。

生跟老师边做手势边唱乐谱

生跟老师随跟钢琴唱歌词。

生听唱歌曲。（二小节听唱）

生完整演唱歌曲

11、处理歌曲，前面我们

已经说到歌曲第一段描

写月亮姐姐偷偷看我们，

第二段写我们很喜欢月

生：讨论回答，第

亮姐姐，想让它赶紧下来二段情绪要更激动呢，你们演唱的时候第一一些。

段情绪和第二段情绪有

什么不一样？

12、再次跟音乐伴奏完整

表现歌曲，有情绪上的对生跟伴奏音乐完整表现歌曲

比。

13、同学们，刚才一直听

钱老师独唱这首歌曲，想

不想听听录音中的同学们怎么表现这首歌曲的？跟老师有什么不一样？

14、练习轮唱的部分

15、考验你们的时候到了，跟钱老师来个合作。生聆听录音范唱

录音中的同学用了轮唱

生和老师一起练习

生生合作轮唱

。

同学们唱第一声部，钱老师生合作轮唱

师唱第二声部。

16、交换声部。

17、生生合作，交换声部。

10分钟

三、拓展：

1、同学们，你们美妙的

歌声打动了月亮姐姐，她生聆听关于月亮的音乐作品

好开心，还送了好几首关于月亮的音乐作品给我们呢？我们来边玩游戏边听一听吧。

四、总结：

月亮姐姐要回去了，我们同学们用歌声送别

期待与月亮姐姐下一次相见

我们的月亮姐姐。