C教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

课时设计课题教学目标教学重点教学难点教具B、Read and write Let’s check C、Story time课时6 1、理解并介绍机器人产品的性能特点。2、能正确使用现在进行时、can情态动词+动词等句型来介绍产品特点。3、能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。能

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 07:48:00

来源学校

学校：博罗县罗阳第五小学

C教案及板书设计

未知

2018-04-25 07:48:00

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关键词：C教案及板书设计

正文

课时设计

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教具

B、

Read and write

Let’s check

C、

Story time

课时

6 1、理解并介绍机器人产品的性能特点。

2、能正确使用现在进行时、can情态动词+动词等句型来介绍产品特点。

3、能在理解文本的基础上，对课文进行复述，以达到学以致用的目的。

能理解I’m speaking Chinese. Asako is making sushi. Can you teach me? I’ll show you. 1、理解单词Spain和Spanish意思。

录音、课件、教学卡片等。

教学过程

教学

环节

热身

新课

教师活动

1、Sing the song. 2、根据歌词提示，请学生说一说怎么才能当个好学生。。

3、口语交流。

1、Read and write (1)教师借助课件，介绍The world robot exhibition. (2)出示单词卡片，让学生跟读。

(3)教师播放录音，学生理解课文。

学生活动

补充、修改

Sing the song. 口语交流。

跟读单词。

学生理解课文。

教学

环节

巩固

作业

板书

设计

教师活动

（4）再播放录音，学生模仿。

（5）教师讲解课文中部分句子的中文意思。

（6）学生跟读课文，有感情地朗读句子。

（7）活动：阅读理解并回答问题。

2、Fill in the blanks. 3、Story time.

1、

活动：说一说，评一评。

2、

活动：接受采访。

布置作业。

学生活动

补充、修改

学生模仿。

跟读课文，有感情地朗读句子。

活动：阅读理解并回答问题。

用现在进行时、can情态动词=动词等句型来描述机器人的性能。

活动：说一说，评一评。

活动：接受采访。

小结

质疑

布置

作业

Unit6

work quietly The Canadian robot is drawing pictures. Asako is making sushi. The Spanish robot is playing music. Robin is doing kung fu. 本课学习如何正确使用现在进行时、can情态动词+动词等句型来介绍产品特点，能理解I’m speaking Chinese. Asako is making sushi. Can you teach me? I’ll show you.等句子的意思。

1、

抄写本课三会句子。

2、

完成同步练习。

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：C教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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