Lesson 31教学设计第一课时

三上PEP Unit5 Clothes （lesson1）

教学目标：

知识目标：1.学生能够听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：

cap，shoes，trousers，coat，jacket，sweater，gloves。

2.学生能够正确区分关于衣服类单词的单复数。

3.学生能够运用句型this is a…和these are…来谈论服装。。

技能目标：

学生能够学会描述和介绍自己喜欢的衣服。

情感目标：

1.鼓励学生设计自己喜欢的衣服，培养学生的创造力。

2.引导学生合理搭配衣服，培养审美意识的同时，注意适应环境，理性选择。

教学重难点：重点:掌握7个服装类的单词，并能区分单复数。

难点：This is a…和These are…的正确运用。

教具:单词卡片和课件。

教学过程: Step1:Warm-up 1.Greet each other. 2.Chant—Is it your T-shirt. 3.Divide groups. Step2:Leading-in 1.Look and say. 1)Look at the picture of main scene, and say hi to Ann. 2)Think about: Where are they? 2. Watch and say. 1) 看主情景图的flash，思考：What are they talking about？

2）根据答案，教师引入主题——Clothes 3.Listen and answer. 1)听Aan 说的话，并思考：What does Aan say？并学习should和wear。

2）听Mum说的话，并思考：What’s Mum’s advice? 4. Give advice. 思考妈妈的建议是否合理，并且为老师的穿衣给出建议。

Step 3. Presentation

1. Listen to the chant 初听PartA的chant，整体感知。

2. Learn the words. 1

逐个学习单词。

1）看图说衣服，引入单词。

2）跟读正音。

3）自然拼读拼单词。

4）融入句型说句子。

--This is a …\These are…

5）事物举例说句子。

3.Play a game 玩转盘游戏巩固单词，熟悉句型。

4.Chant Chant并随着服装单词的出现举起对应的单词卡，并快速放下。巩固单词。

Step 4. Practice

1. Talk about clothes（PartB flash）

学习part B的交流例句。

2.Classify the words 将单词卡贴在对应的This is a …或者These are…句型后面。

3.Group and say 1）小组分享服装卡上自己设计的服装，上两个活动课本例句和单词分类，向组员介绍自己设计的服装。

2）成果全班展示。

4.Watch and spell 看partC中的flash，学习单词拼写。

5. Let’s write. 根据自己设计的服装，将单词写在恰当的地方，组成完整的句子。

6.Share the writing 全班展示并介绍自己的设计和书写。

Step 5. Summary Check the winner评选得分最高的组，并表扬。

Step 6. Homework Watch the weather forecast and give your parents

advice

on what to wear tomorrow.

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