2 节约用水教案评析

<节约用水>教学设计

教学目标：

1、通过调查，了解生活周边的动植物及其一些简单的作用。

2、初步认识环境对人类的作用，形成初步的环境保护意识。

教学重点、难点：

1、教学重点：知道我们生活的周围除了人类以外，还有很多的动植物，它们同样有生命！是我们人类的朋友，对人起到很大的作用。

2、教学难点：环境对人类的重要性。

课前准备：

1、学生准备：

A、观察我们生活周围的动植物有哪些，并将其写在纸上，上课时备用。

B、搜集含有动植物的图片。

C、搜集大自然中的水、空气、阳光对人的作用是什么。

2、教师准备：

A、搜集生活中人与自然和睦相处的图片、录像与文字资料。

B、准备水、空气、阳光对人类的作用的资料以及动植物对人类的作用的资料。

教学过程设计：

一、导入：（故事引入）

我们生活在地球上，地球是人类的妈妈，为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，就是我们周围的动植物，你们都知道哪些动植物？把你们观察与搜集到的告诉大家吧！

1、学生汇报。教师在黑板上有代表性的写在黑板上。例如：动物写几个，植物写几个。（所写的动植物要有针对性，为后面的动植物的作用做伏笔。）

2、师：你们能不能简单说一说这些动植物对人类有什么作用呢？（教师手指刚才在黑板板书的动植物的名称说。）学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动植物的作用。

3、师：看看，它们对人类有这么大的作用！我们应该跟它们成为好朋友！是吗？

二、和动植物做朋友

1、师：既然动植物和我们是朋友，那我们应该怎么跟动植物相处呢？老师这里有几幅图片请大家欣赏一下。（播放人与自然和睦相处的图片）

师：看后，你们有什么感受？

生：回答

师：你有哪些动植物的朋友，讲一讲你们之间的故事。

生：回答（教师要注意学生的发言，及时抓住学生回答的关键，加以补充，在观看图片的过程中，结合自己的生活经验，让学生体会动植物与人类的关系：动植物是我们人类的朋友，有了它们的存在，我们的生活才会丰富多彩、富有情趣。）

师：在我们的生活中正因为有了这些朋友，我们的生活才多姿多彩、充满欢乐！但是，你们知道吗？生活中还有很多人不把它们当朋友，肆意的乱捕乱杀可爱的小动物，乱砍乱伐植物树木.

师：大家看到它的影响是什么？你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗？

生：回答（教师引导学生明白，人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害。乱砍树木会带来风沙，地球沙漠化已经非常严重。乱捕杀动物，地球上的很多动物已经濒临灭绝）

三、人类的另外三位不可缺少的好朋友：水、阳光和空气。

师：在我们的生存环境中，还有三位朋友我们是根本离不开的，你们猜猜它们是谁？

生：回答（学生根据自己的想法可以随意的猜测，但要求说出原因，如果能提出来更好，提不出来老师就可以直接引出来。）

师：这三位朋友是：水、空气还有阳光，我们人类根本就离不开它们，你们知道为什么吗？

生：回答（学生能简单的知道它们在人的生活作用即可。）

师：阳光、空气与水是人生命中的三要素，人如果缺了一个就无法正常生存！我们离不开它们！那我们应该怎样去和它们相处呢？

生：回答（从节约用水）

四、总结：

大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦

相处！这样才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！爱护我们的大地妈妈！