（演唱）吹起羌笛跳锅庄课件配套优秀

《吹起羌笛跳锅庄》教学设计

甘肃白银市景泰县第二小学 周仲学

教学内容

本课选自湖南文艺出版社小学五年级音乐下册第三课歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。

教材分析

《吹起羌笛跳锅庄》这首羌族民歌为四乐句的一段体结构，加清角的六声徵调式，全歌以欢快跳跃的旋律，质朴通俗的语言，表现了羌族人民对幸福生活由衷的赞美和热爱之情。“羌族”是和许多少数民族一样，能歌善舞，民间有“没歌不行，没舞也不行”的说法。“羌笛”是羌族重要的民族乐器。“锅庄”是羌族人民喜爱的一种民间舞蹈。

学情分析

本课的教学对象是五年级学生,他们经过四年的音乐课熏陶和培养,已具备和掌握了基本的音乐技能和知识。比如:旋律的高低、音乐的节奏特点、速度的快慢、力度的强弱等;他们会自信、有感情地演唱、会与他人进行合作、会对自己或他人的表现作出简单的评价等。基于以上五年级学生的特点,再根据新课标中提出的音乐学科要以审美为核心,以兴趣爱好为动力的理念,我设定了以下教学目标。

教学目标

1、学会演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，并能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。

2、根据歌曲情绪，用锅庄舞等多种形式大胆、热情地表现歌曲。

3、培养学生对羌族音乐文化的热爱之情。

教学设想

教学活动围绕“吹起羌笛跳锅庄”这一情境主题，以介绍羌族民族风情和文化特色做导入，吸引学生目光，抓住他们对少数民族音乐的好奇心；引导学生“知羌族文化——看羌族舞蹈——唱羌族歌曲——参与羌寨活动”，最后师生在参与跳羌族锅庄舞的活动中，将课堂推向高潮。

教学重点

演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，用多种形式表现歌曲。

教学难点

引导学生用锅庄舞参与歌曲的表演。

教法和学法

讨论法

、创作教学法和直观演示的方法。

教学准备

多媒体课件、电子琴。

教学过程

一、导入

1、师生问好。（师生互相问好。）

2、欣赏歌曲《爱我中华》。

师：同学们，老师先请大家听一首歌曲。（播放音乐）

学生听音乐，并随音乐律动。

师：同学们，你们对这首歌曲熟悉吗？是的，就像歌中所唱的，56个民族就像56朵鲜花一样，盛开在我们祖国的大家庭中。你们知道我国还有哪些少数民族吗？（学生回答）当然，我国的少数民族很多很多，今天老师要带领大家一起走进一个神奇的民族-羌族，去学习羌族音乐，了解羌族文化。

二、了解羌族，揭示课题

1、介绍羌族、羌笛和锅庄舞。（出示课件：图片）

A、羌族 是一个古老的民族，被人们称做“云朵上的民族”。主要分布在四川省阿坝藏族自治州，那里风景秀丽，是大熊猫和金丝猴的故乡。最有特色的建筑是碉楼。羌族人民服饰艳丽，很有本民族特色。民间有“没有歌不行，没有舞也不行”的说法，说明羌族是一个能歌善舞的民族。每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气洋洋把歌唱，嘴里还发出“哟！哟喂！”的欢呼声。

B、羌笛 是羌族人一件特色乐器，是羌族人最喜爱的一种民间乐器，由竹子制成，是双管的，可以吹出七个不同的音。有一首唐诗中写到：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可见羌笛是古老而又著名的乐器。在羌族无论是白天还是黑夜，山间还是田野到处都能听到悠扬的羌笛声，羌族人的喜怒哀乐都是通过羌笛来表达的。

C、锅庄 是羌族人一个特色的舞蹈，最早是人们围着炉灶和篝火跳舞而得名，藏语意为圆圈舞，是一种藏族民间歌舞。羌族人民也喜爱跳锅庄。在羌寨只要听到哪里在跳锅庄舞，不论男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞多么的热爱。

师：现在，老师请大家欣赏一段羌族的锅庄舞，请大家学一学他们的舞蹈动作，好不好？

2、播放视频，学生跟着做简单的锅庄舞蹈动作。

师：看来羌族是一个能歌善舞的民族，下面我们来学习一首好听的羌族歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。首先，请大家一起来听听这首歌曲。同时，请大家用这样的形式给歌曲伴奏：拍手-拍肩。

三、学唱歌曲

1、初听歌曲

师：出示简谱（出示课件：歌曲简谱

），播放歌曲。

生：听歌曲，并按老师的要求给歌曲打节奏。

师：这首歌曲的情绪是怎样的? 生：汇报歌曲的情绪（欢快、活泼。）

2、学唱歌曲。

A、播放歌曲，让学生轻声跟唱歌曲。

B、师弹琴，学生用“啦啦啦”轻轻地唱歌曲旋律。

C、师弹琴，学生轻轻地试唱歌词。

教师指导演唱歌曲，并处理难点。(要点：老师注意用手势的高低变化指导唱准音高；提醒学生唱高音时气息一定要饱满，声音一下弹出来。并注意节拍的强弱变化。）

D、师弹琴范唱，学生打节奏。

E、师弹琴，学生完整地演唱歌曲。(边唱边打节拍) F、播放歌曲伴奏，学生带着欢快、活泼的情绪演唱歌曲。（边

唱边打节拍）

四、学跳简单的锅庄舞。

师：大家唱的真好！我们知道羌族人民能歌善舞，接下来，大家跟着老师来学习他们的锅庄舞。

1、师指导学生学习简单的锅庄舞步。

脚：左-右-右-左 手：上-下-上-下

2、学生练习简单的锅庄舞步。

师：让我们跟着音乐一起来一遍吧。

3、播放歌曲，师生随音乐跳舞。

五、表现歌曲。

师：羌族人民有“没有歌不行，没有舞也不行”的说法，下面让我们一起开心的唱起来，一起开心的跳起来吧！

1、播放歌曲，师生带着欢快、活泼的情绪边歌边舞。

师：同学们，前面提到，羌族人民在载歌载舞的时候，嘴里发出“哟,哟喂!”的欢呼声，这样造成了一种更加开心更加热闹的场面！让我们也加上“哟，哟喂！”的欢呼声，来表现这首歌曲，好不好？

2、播放歌曲，师生共同跳更加开心更加热闹的锅庄舞。

六、结束课堂。

好了，

今天我们就学习到这儿，下课！