3 上好科学课教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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总课时：学科科学主备人授课日期课时课题上好科学课教学通过三个活动让学生知道如何上好科学课内容1、能够说出科学教师与一般教室的不同。教学2、通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。目标3、参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。重点重点：制定科学课的规则并在活动中遵守这些规则。难点难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 上好科学课

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2018-05-03 09:05:00

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学校：扬州市邗江区蒋王中心小学

3 上好科学课教学设计及课堂实录

未知

2018-05-03 09:05:00

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关键词：3 上好科学课教学设计及课堂实录

正文

总课时：

学科

科学

主备人

授课日期

课时

课题

上好科学课

教学通过三个活动让学生知道如何上好科学课

内容

1、能够说出科学教师与一般教室的不同。

教学2、通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。

目标

3、参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。

重点重点：制定科学课的规则并在活动中遵守这些规则。

难点

难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。

课件、细而高的瓶教具

子、粗而矮的瓶子，

学具

染色用的颜料，有板

刻度的瓶子，抹布。

书

预习

要求

设

计

教师、学生活动内容、方式

一、导入

带领学生到实验室，排好位置，坐好。

1、提问：我们的科学课可以在哪些地方上呢？（教室、实验室、校园、校外……）

2、提问：今天我们是在哪里上课的？

3、学生回答。

二、参观科学教室，比较与普通教室的不同。

1、（出示p8页的教室图片）小朋友们找找这个教室与我们平时上课的教室有什么不同呢？

2、引导学生寻找比较

①课桌椅的摆放

②橱窗里的物品

③墙壁板报的布置

④通水通电的不同

3、为什么要这样布置呢？（让学生尝试着说一下，说不出来，教师引导，让学生明白，这样的布置可以更好地学习科学课）

4、我们学校的实验室与教室有什么不一样？

5、教师简单介绍一下我们学校实验室的特点。

三、动手做一做：比较水的多少

1、出示一组一高一矮，一粗一细的容器，且容器里装有高度不同的颜色不同的水。

个性修改

总课时：

2、提问：你觉得瓶子里的水谁多？

3、提问：瓶子一样吗？（瓶子不一样是不能比较多少的）

4、提问：那该怎样做才能比较出谁多谁少呢？

5、请同组的小朋友商量一下，制定一个简单计划，说说怎么去比，需要用到什么材料。（比较的方法很多，教师要预想好方案，并准备好相应的器材）

6、学生汇报本组的方案

7、学生分组实验，验证本组方案。

8、汇报活动发现。

9、出示活动手册，跟着老师完成作业，打上“√”“×”。

10、结合活动手册说说刚才自己实验室哪些做到了，哪些没有做到。

11、怎样做才能完好的完成实验活动呢？

四、制定科学课的规则

1、出示活动手册图片，再次分辨对错，要求把正确的做法记下。

2、学生讨论，最后制定好科学课的规则。(课件出示课堂规则) 五、总结

今天，小朋友们学到了什么，能告诉大家和老师吗？

教后

记

关于本教案的常见问题

Q：3 上好科学课教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 上好科学课》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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