Recycle 2优秀教学实录

五下Recycle2教学设计

活动主题：Recycle2的教学

研究专题：案例研究、课堂观察

执教老师：廖梦怡 所在单位：东莞市望牛墩育林学校

课题：Unit 2 My favorite season Part B Let’s learn 教材：人教版PEP三年级起点五年级下册

课型：研讨、探究课型

上课时长：40分钟

执教时间：2018年3月29日

执教学校：东莞市望牛墩育林学校

上课班级：501班

指导老师：张丽玲

参与成员：501班全体学生

一、教学内容：

Unit 2 My favoueite season B let’s learn 二、教学设计整体思路

整个教学过程我所用的是“词不离句、句不离篇”。从整体到部分再由部分到整体。教会学生在不同的季节应该怎样穿衣、有哪些活动。深入地了解季节。

三、学情分析

对于五年级的学生来说，英语这一门课程已经是很熟的了。但是女生的兴趣明显比男生的强，这也是在教学中常见的现象。还有部分同学对于英语已经失去了兴趣。所以在教学设计上我尽可能提高趣味性，让更多的同学重拾对英语的兴趣。

四、教材分析

我所执教的是人教版PEP三年级起点五年级下册，此本书的编排很合理。每个单元都是有联系的，在授课过程中经常要涉及其它单元的内容，是一本连贯性很强的书。

五、教学目标

1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。

2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式

六、教学策略

训练与练习策略

七、教学流程图

Step1 . warm up Step2. Presentation Step3 practice

Step 4 Expand Step 6 homework Step 5 Summary 八、教学过程

Step1 . warm up

1.let’s sing（What’s your favourite season）

2、mind map

3、review

T: Which season do you like best? Ss: Winter/…. I like snow. It’s pretty.反复操练巩固句型。

Step2. Presentation 1. 以read and write 的形式Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic. 用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman. 2. Learn the sentence: T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on a picnic. ……. Step3 practice

Cloze text

Step 4 Expand 1,ask and answer 2.

Make a dialogue

Step 5 Summary

本课我们学习了 go on a picnic…….等单词，以及句子Which season do you like best? I like…best. Step 6 homework 1、熟读书本P18单词和句型 2、抄写书本P18单词和句型 3、完成练习册P19 4、熟读书本P18，并背诵会默写词组

九、教学板书

板书设计 unit2 my favourite season Which season do you like best? I like……

Because I Can…

go on a picnic go swimming pick apples make a snowman 十、附件材料;

十一、课后反思；回顾这堂课，学生绝大多数已经会说会用该掌握的句型了，听录音填词也做得很好，特别是完成调查表，学生兴趣很浓，把一堂课的氛围推向了高潮。还有英语歌曲的演唱，学生都表现得很棒。上课时自我感觉脉络清晰，把握了重难点，也运用了很多教学手段，歌谣，歌曲，表演，调查等，学生兴趣很浓，体现了英语学科的特色，也很好地把握了小学英语课程标准。

这堂课还有很多美中不足的地方，比如说：在听录音读句子的时候，应该可以让学生多练习，分组练习以后，感觉学生已经练好了，其实还应该多花一两分钟让更多的学生练习，让训练量更多，训练面更广。再就是在平时课堂的训练和学习中，应该对学生有更高的要求，对训练熟悉的句子，在演练过程中，尽量让学生不拿书，这就需要平时花很多功夫，非一日所成。