资料摘要
新东北风教学目标：1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹，洒脱，喜悦的情景。2.乐意听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。教学重点：唱好《新东北风》这首歌曲，体验《新东北风》的旋律，节奏的特点。教学难点：半拍休止
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- 2018-05-28 09:08:00
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- 学校：盂县实验小学
（演唱）新东北风教学设计及说课稿
未知
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关键词：（演唱）新东北风教学设计及说课稿
正文
新东北风
教学目标：
1.
能用轻快活泼的声音演唱歌曲《新东北风》，体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹，洒脱，喜悦的情景。
2.
乐意听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。
教学重点：
唱好《新东北风》这首歌曲，体验《新东北风》的旋律，节奏的特点。
教学难点：
半拍休止起唱与歌曲中的波音是难点。
教学准备：课件
琴
手绢
打击乐器
教学过程
一：走进东北
师：老师跟大家一起来上这节课非常的开心，因为看到好多熟悉的面孔，用一个小品的台词来说“想死你们了”。你们开心吗？
生：开心
师：能不能大点声呢？（东北方言）
生：开心
师：唉呀妈呀，这声儿老大了（方言）。同学们能听出老师刚才运用了哪个地方的方言吗？
生：东北
师：你们对东北了解多少？
生：小品，二人转
师：对，幽默的小品，大秧歌，二人转。下面跟随老师看一组画面，一起去东北那旮旯儿去瞅瞅。
（播放幻灯片）
师讲解：东北有无边无际的大森林，大家熟悉的大小兴安岭，还有美丽的长白山，肥沃的黑土地，那里经常刮大风，下大雪。这是狗拉爬犁当地的一个交通工具。那里的人喜欢大块吃肉，喝大碗酒，连说话都是大声大气，待客都是大盘子大碗。
师:从这组画面可以看出东北人都有什么怎样的性格特点？
生：豪放，热情，爽朗
师：一个地区的生活习惯，习俗跟他们的音乐也是息息相关的，刚才大家说了具有代表性的东北二人转《小拜年》给你什么样的感觉？一起来听。
生：喜庆，热闹
二：学唱
师：大家是不是听的不过瘾啊？让我们一起来唱一唱吧，老师给大家带来一首东北民歌《新东北风》。
1.
初听思考演唱情绪是什么样的？速度？
生：热闹，喜庆
（1）师：同学们想想什么乐器最喜庆？
生：唢呐
师：请同学们模仿唢呐声跟唱第一段
（2）认识强拍弱起
师：前半拍是什么符号？
生：休止符
师：同学们划上拍子跟音乐读第一段歌词（指导学生强拍弱起唱法）
（3）跟琴一起唱歌谱认识上波音记号
师：上波音出现在歌谱上方如“6”上方。上波音的唱法：从主音“6”开始，找到“6”上方的邻音“7”再回到主音“6”，“676”。同学们再找一找其他地方的上波音一起唱一下，加上上波音记号给人什么样的感觉？
生：更具东北特色，更俏气
（4）完整唱第一段
（5）生自己跟唱第二三段
2.衬词唱法
师：这首歌曲还有一个与众不同的特点，我们随着音乐来跟唱
生：歌词里有很多衬词
师：“衬词”“衬句”是东北民歌的特点之一。衬词在歌曲中起到什么作用？我们先来唱衬词少一点的乐句（出示乐句）
生：加上衬词旋律更好唱了
师：说得非常好，这些衬词加强了歌曲的连接跟流动。
师：歌曲结尾部分的衬句又起到什么作用？（出示结尾衬句）我们在演唱中找答案，唱两遍，第一遍从头到尾唱，第二遍去掉衬句唱其他部分。
生：去掉衬句感觉歌曲没有唱完。
师：对，将音乐补充完整。加上衬句还能渲染气氛，一起完整唱一遍
3.歌曲拓展
生加入鼓，钹，边唱边表演
师：老师看男同学敲得这么带劲一定很喜欢下面这首《喜丰年》了，它是一首钢琴独奏曲，是由当代作曲家尚德义创作以东北民歌改编而来。一起来听
师讲解：《喜丰年》表现的是东北农村丰收时人们的喜悦心情和载歌载舞的热闹场面，同学们一起来跟着优美的旋律舞起来吧。
三．小结：
这节课我们看东北，唱东北，东北音乐确实令我们陶醉，让我们一起来弘扬民族音乐。
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