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科学前沿组装细胞公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：科学前沿组装细胞公开课教学设计模版

正文

第三章第3节

细胞核——系统的控制中心

彭山二中

王恒超

一、课标和考纲要求

阐明细胞核的结构和功能（核膜，核仁，染色质，染色体与染色质的区别与联系）。

二、教学目标

1.知识能力目标

a.探究并归纳细胞核的功能。

b.阐明细胞核的结构，理解细胞核是细胞的遗传信息库。

2.过程和方法目标

a.培养阅读、理解、识图、语言表达能力，训练分析、比较、归纳、综合等抽象思维能力，培养自主、探究、合作的学习方式。

b.领悟细胞核的功能和结构，及其两者之间相适应的关系。

3.情感、态度、价值观目标

通过实验资料分析、小组讨论，培养学生合作学习、勇于质疑和探究的精神，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，使学生进一步形成生命系统结构与功能、局部与整体的观点，逐步树立辨证的唯物主义自然观和科学世界观。

三、教学重点

细胞核的结构和功能。

四、教学难点

理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

教学过程：

一、阅读资料分析：“细胞核具有什么功能？”并讨论相关问题！

资料

1：黑白美西螈的核移植实验-------------结论：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的

资料2：蝾螈受精卵的横溢实验-------------结论：没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。

资料3：变形虫的切割实验-------------结论：细胞核控制着细胞的生命活动。

资料4：伞藻的嫁接和核移植实验-------------结论：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。

资料分析：多利羊的产生过程。设问：多利羊的性状受哪只羊遗传？

二、细胞核的结构

核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）

染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）

核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）

核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）

在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是什么？为什么？这种物质位于什么结构上？

1、染色质与染色体

不同存在时期

点

相同点

形态

成分

特性

功能

关系

[特别提醒] 核膜和核仁均在细胞的分裂过程中周期性地消失和重建；染色体与染色质在细胞分裂过程中周期性地相互转化。

2、核孔具有选择性

(1)细胞核内的DNA不能通过核孔进入细胞质；

RNA和蛋白质可通过核孔运输

(2)小分子物质和离子既可以通过核膜实现跨膜运输，也可以通过核孔进行运输。

三、对细胞是一个统一整体的理解

1．结构上相互联系，彼此不可代替。

2．细胞膜位于细胞质的外面，保证细胞内部结构、成分的相对稳定；细胞内的各种生物膜在功能上分工、协作，保证细胞生命活动高效、有序地进行。

3．细胞核与细胞质缺一不可，它们在功能上协调一致，密切配合。

小结

功能：细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心

细胞核

核膜

染色质

细胞核的结构

核仁

核孔

染色质

分裂间期

极细的丝状

染色体

分裂期

呈圆柱状或杆状

主要是DNA和蛋白质

易被碱性染料染成深色

遗传物质的主要载体

同一种物质在不同时期的两种存在状态，转化关系为：

资料摘要

科学前沿组装细胞公开课教学设计模版