1.3 二项式定理（通用）教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课型：试卷讲评课试卷分析：本次考试试卷题型标准，难度系数0.58，旨在考查学生对高考所考查的重点内容更进一步掌握。学情分析：多数学生对数学概念的考查都基本掌握。但对多章节知识综合考查还不够灵活。学习目标: 1.了解自己此次考试成绩在班级中的所处位置。 2.明确本张试卷的重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.3 二项式定理（通用）

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2018-06-14 09:31:00

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学校：中牟县第四高级中学

1.3 二项式定理（通用）教学设计模板

未知

2018-06-14 09:31:00

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关键词：1.3 二项式定理（通用）教学设计模板

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教学设计

课型：试卷讲评课

试卷分析：本次考试试卷题型标准，难度系数0.58，旨在考查学生对高考所考查的重点内容更进一步掌握。

学情分析：多数学生对数学概念的考查都基本掌握。但对多章节知识综合考查还不够灵活。

学习目标: 1.

了解自己此次考试成绩在班级中的所处位置。

明确本张试卷的重难点，并弄懂每道题的做法。

明确自己的优劣点，查漏补缺。

教学过程: 一、导入

：1、试卷提前发给学生，让学生利用课前认真自查；

2、

做试卷分析；

3、

明确本节学生的学习目标。

二、新课讲授

1、展示本张试卷涉及的知识点，以及每道题得分率

本次作业所涉及知识点

掌握程度

班级得分率。

2、通过本次测试，学生对复数，集合的基本运算和概念，二项式定理，圆锥曲线的性质，正态分布布，三视图，以及三角，数列等的考查都掌握的不错。而对于不等式的综合应用，立体几何的综合应用错误率较高。客观题的第十题和第十二题要详细跟学生讲解。

三、课堂小结

通过以上试卷的评讲，使学生对自己上一阶段的复习成果有所了解，便于查缺补漏，同时确定自己下一步的复习目标，及时调整学习方法；作为教师自身安排好复习进度，选择适合学生的复习题，加大基础题和中等题的练习频率，多做综合题，为一测做准备，做好培优工作。

四，课后反思：

1.平时注重学生对选择填空题进行限时训练，提升做题速度；

2.学生不能对试卷每道题的做题时间进行有效分配，在以后的练习中，要根据学生实际情况分配每道题的做题时间，做到有的放矢。

3.加快复习进度。

关于本教案的常见问题

Q：1.3 二项式定理（通用）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 二项式定理（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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