小小图书馆教学活动设计方案(共3页)｜教案在线预览

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二下5.4《小小图书馆》第一课时教学设计主备人备课时间2018.2 主备人毕俊芳后河小学所在单位辅备教师复备时间辅备教师所在单位集备课题小小图书馆(笔算三位数减法)课型新授项目内容修改栏本节重点关注笔算时的算理,引导学生体教材内容分析会有多样化的算法。借助数线和计数器,探索并掌握三位数减知识法的计算

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所属课文：小小图书馆

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2024-03-13 13:47:04

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学校：晋城市城区北街后河小学校

小小图书馆教学活动设计方案(共3页)

未知

2024-03-13 13:47:04

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关键词：小小图书馆教学活动设计方案(共3页)

正文

二下5.4《小小图书馆》第一课时教学设计主备人

备课时间2018.2 主备人毕俊芳后河小学所在单位

辅备教师

复备时间辅备教师

所在单位

集备课题小小图书馆(笔算三位数减法)课型新授项目内容修改栏

本节重点关注笔算时的算理,引导学生体

教材内容分析

会有多样化的算法。

借助数线和计数器,探索并掌握三位数减

知识

法的计算方法,经历与他人交流计算方法的天

教能力字第一号,理解多位数减法的计算道理,并能

正确计算。

学

过程能结合具体情境,提出三位数减法问题,

目

方法发展提出问题和解决问题的意识和能力。

标

情感

态度

价值观

教学重点教学难点

掌握三位数减两位数的计算方法并能正确计算。

用竖式计算的方法。

进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学策略和方

讲授、操作

法

教具(课件)

课件、计数器准备

课时分配1课时

教学流程

教学环

一、板书课题

今天这节课我们来学习小小图书馆—三位数笔算

减法(师板书课题)

二、出示目标

评论或修改

节三、口述自学指导(教师边口述,学生边自学)师:认真看书47页情境图的内容思考:

1、故事书比连环画多多少本?怎样列式计算?

2、科技书比连环画少多少本?怎样列式计算?

重点看口算方法和竖式计算方法。思考:

笔算减法时要注意()对齐,从()位减起,遇到不够减时,要向()位借()当作()再减。

(5分钟比谁能做对与例题类似的练习题)

四、先学

1、看一看

学生在教师的指导下认真看书自学,师巡视并督促每个学生认真看书自学。

过渡:看完的请举手,下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?

2、做一做

(1)填空:

笔算减法时要注意()对齐,从()位减起,遇到不够减时,要向()位借()当作()再减。(指名后进生回答。)

(2)书中49页的问题:故事书比科技书多多少本?

(指名两位后进生上黑板板演,其余学生做在本上) (3)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教

五、后教

1、更正:写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)

过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议

错的则问:为什么错?错在哪?应该怎样改正?

3、同桌对改并更正错误。

4、小结:在笔算减法时要注意:相同数位对齐,从个位减起,哪一位上不够减要向前一位借一当作十再减。

六、当堂训练(练一练)

数学书50页第2题(用竖式计算)

七、全课小结

1、今天这节课我们学习了什么内容?

2、评比本节课比赛情况,获胜的表扬,失败的鼓励。

板

书

设

计

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学活动设计方案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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