小小图书馆板书设计及意图(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

北师大版二年级数学下册《小小图书馆》教案教学目标:1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。3、情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 07:46:00

来源学校

学校：神木市锦界第二小学

小小图书馆板书设计及意图(共3页)

未知

2018-05-29 07:46:00

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关键词：小小图书馆板书设计及意图(共3页)

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北师大版二年级数学下册《小小图书馆》教案

教学目标:

1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。

教学重点:

使学生理解并掌握三位数减法(退位减法)竖式计算的方法。教学难点:

理解不同算法的算理,尤其是退位的运算方法。

教学准备:

多媒体课件、计数器

教学过程:

一、谈话导入

师:在我们学校的图书馆里有许许多多的图书,有故事书、连环画、儿童画报等等,同学们想不想去图书馆看看呢?今天老师就带大家去小小图书馆研究数学问题。

出示学习目标。

二、新知探究

1、看一看。引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,点名学生说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。

解决“故事书比连环画多多少本”。先独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 。怎样计算呢?请同学独立思考完成,之后与同桌交流。

集体汇报交流。

教师总结:可以利用数线图、计数器、拆分法、竖式计算等方法解决。那么哪种方法比较简便呢?(竖式计算)。

3、解决“科技书比连环画少多少本”。

独立思考,列出算式118-57=。进行计算。118-57怎样计算呢?

学生先独立完成“239-57”,后与小组成员交流。小组合作交流:把你们能想到的方法都写出来。

以小组为单位,汇报交流。

教师总结:可以利用数线图、计数器、拆分法、竖式计算等方法解决。那么在用竖式计算减法时要注意什么?

A、相同数位要对齐。

B、从低位算起。

C、哪一位上不够减,就从前一位退“1”。退“1”当十。

三、闯关练习

1、画一画,填一填,并在计数器拨一拨。

2、用竖式计算。

学生独立完成,后集体交流,订正。

四、课堂小结

通过这节课,你学会了什么?点名学生说一说。

五、布置作业

完成教材第52页的第3题。

板书设计:

小小图书馆

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

2 3 9

— 1 1 8

1 2 1

答:故事书比连环画多121本。

科技书比连环画少多少本?

239-57=182(本)

2 3 9

— 5 7

1 8 2

答:故事书比连环画多182本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆板书设计及意图(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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