1　通往就业之路名师教学设计1

4.1《通往就业之路》教学设计

【教材分析】

本框是专题三中的第一框内容，本框介绍了求职的主要途径，成功就业的保障——签订劳动合同。本框具有承上启下的作用。劳动既是公民的权利，也是公民的义务，所以本框是对专题二民事权利内容的拓展和延伸，同时只有先求职就业，才能在想办法维护自己的权益，所以本框的内容也为第二框分析就业维权做好了铺垫。通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，有利于培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。

【教学目标】

知识目标：求职、应聘的主要方式及其基本特点；依法签订劳动合同的意义，劳动合同的条款，签订劳动合同的原则及其法律约束力

能力目标：比较求职、应聘的几种方式的异同，提高选择适宜方式的能力；逐步养成分析事物的能力；逐步提高运用法律手段解决劳动纠结，维护自己合法权益的能力

情感、态度、价值观目标：通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、尊重法律的观念；通过学习劳动者的权利及维权途径等知识，增强依法维权的意识

【教学重难点】

重点：求职、应聘方式的主要方式及其特点；签订劳动合同的意义及条款；培养学生的自我保护意识，树立尊重规则、遵守法律的观念

难点：劳动合同的主要内容，签订劳动合同的原则及其法律约束力

【教学方法】案例教学法，情景教学法，探究讨论法，讲授法。采用：情境导入，提出问题————自主学习，合作探究————知识梳理。创设情境探究，思维碰撞互动、教师总结提升。

【教学工具】多媒体

【教学课时】一课时

【教学过程】

新课导入：身为学生，我们总要告别

无忧无虑的校园生活，离开父母无微不至的微暖呵护，走上就业或创业之路。当然，无论就业还是创业都不会是一条平坦之路。怎么样正确对待求职应聘?成功就业的保障是什么？我们今天就来学习这些内容。请同学们先看一张图片

2016年史上“更难就业季”，毕业生人数765万。青年的就业群体加在一起大约有1500万左右。

师：看了这幅图片及文字，同学们有没有什么想说的？

学生：畅所欲言，交流感受

师：身为中学生，我们总要告别无忧无虑的校园生活，离开父母无微不至的温暖呵护，走上就业或者创业之路。我国面临者非常严重的就业困难，劳动力供大于求的局面，使我国在相当长的一段时间内存在着就业难的问题。国家经济结构的调整，经济增速放缓，大学生毕业人数的逐年增加，继以往的“最难就业年”之后2016年以765万毕业生被冠以了“更难就业年”。今天我就就将追随主人公小瑶的脚步，感受一下她的就业之路。学习一下求职应聘的途径有哪些？成功就业的保障是什么？

新课讲授：

一、选对求职路

2016年5月，来自浙江某高校的毕业生小瑶在一场校内招聘会上已经转了3圈了，仍然没有找到一个满意的单位。她的心里非常着急。她准备试试网上找工作。

探究一：她的想法是否可行？为什么？你对她的求职之路有没有更好的建议？

【设计】：学生充分讨论，探索求职的途径有哪些？引导学生对教材中介绍的方法进行补充。实际中最有有效、成功率最高的求职方式是什么？求职中有哪些窍门、注意事项等？

学生回答：生1 ……

生2……. 生3……

老师点拨：1.法律对公民劳动的权利与义务的保障：

(1)宪法规定：公民有劳动的权利和义务，国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。

(2)重要意义：以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规，为公民的合法权益提供了有力的法律保障，也为公民指明了就业的条条通途。

2.求职、应聘的主要途径：

(1)中介机构：公共就业服务机构，各级劳动保障行政部门举办，承担公共就业服务智能的服务机构；职业中介机构，法人、其他组织和公民个人举办，提供中介及其他服务的经营性组织。

（2）校园招聘会等各种人才招聘会是人们求职的重要渠道。

注意：由于参加招聘会的用人单位良莠不齐，违法违规招聘的事情时有发生，严重侵犯了求职者的权益，对此我们要有所警惕。

(3)公共媒介应聘：是求职的重要方式，主要有电视、报纸的招聘广告应聘以及网上应聘等。

注意：由于公共媒介应聘方式的管理工作还不完善，会引发一些法律问题。求职者要擦亮双眼，找合法正规的报纸或者网站，不要轻信媒介上的信息。

【过渡】招聘方式各有利弊，要综合运用，但是就业成功与否，关键在于劳动者要树立正确的择业观，不断提高自身的综合素质。

二、成功就业第一步

2016年7月，小瑶历经波折后终于通过智联招聘网成功应聘到一家公司，公司提出要求：试用期一年，期间只发生活费，试用期满后发工资；工作3年内不得结婚生育；不签订劳动合同，试用期满如果能够胜任工作就签订合同，不能胜任就辞掉。

探究二：1、公司的上述规定是否合法？为什么？

小瑶是否应当答应公司提出的要求？

2、如要签订劳动合同，请试结合书本知识就签订劳动合同一事为小瑶提出合理建议。

【设计】学生分成六个小组，每三组就其中的一个问题进行充分讨论，并选出代表发言。学生活动：思考并回答。

学生回答：生1 ……

生2……. 生3……

生4……生5……

生6 老师评价：

老师点拨：1、（1）公司的规定不合法。《中华人民共和国劳动合同法》第十条规定：

“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已经建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。”用人单位不签订书面劳动合同违法

《合同法规定》：劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；1年以上不满3年，试用期不得超过2个月；3年以上固定期限和无固定期限，试用期不得超过6个月。不满3个月，不得约定试用期。

（2）劳动合同的含义：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、

明确双方权利和义务协议。

劳动合同的作用：它表示劳动者与用人单位正式确立劳动关系。劳动者与用人单位之间的权利义务得以固定和明确，劳动者与用人单位的合法权利得以维护和保障。

2、劳动合同的内容包括必备条款：劳动合同期限，工作内容和工作地点，工作时间和休息休假，劳动报酬，社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防护等等。可备条款是除必备条款之外劳动合同中可以规定的条款，包括试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等条款。

3、签订劳动合同应该遵循的原则

合法：指劳动合同的形式和内容必须符合法律、法规的规定。

公平：指劳动合同的内容应当公平、合理。

平等自愿：指双方当事人的法律地位平等，劳动合同的订立、变更完全出于当事人的意愿，任何一方不得强制对方接受某种条件。

协商一致：劳动合同双方当事人之间的分歧只能以协商的办法加以解决。

诚实信用：指用人单位和劳动者在订立劳动合同时应诚实，恪守信用。

【设计】请同学们看四幅漫画，结合书本知识回答哲学漫画是否有效？

学生1回答：第一幅漫画用人单位免除自己的法定责任；违反法律法规的强制性规，不合法

，属于无效合同。

学生2回答：第二幅漫画是用人单位以欺诈、胁迫的手段，违背对方真实意思的情况下订立的劳动合同。违背协商一致原则。属于无效合同。

学生3回答：第三幅漫画违反法律法规的强制性规定。违背合法性原则。

学生4回答：第四幅漫画违背诚实信用原则。无效合同并非只针对用人单位。

老师点拨：4、无效合同

具有下列情形之一的劳动合同无效或者部分无效：违反法律、行政法规的强制性规定的；以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立劳动合同的；用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权益的。无效合同从订立起就没有法律约束力。

【过渡】以上几位同学都说的很好。劳动合同一旦由双方当事人签字或盖章，即形成法律约束力。双方要严格履行合同义务实现对方的合同权利。我们要重合同、守信用，共筑美丽中国梦。

老师活动：通过本节课的学习，我们知道了就业找工作的途径，也知道了签订劳动合同的重要性，我们学法、懂法是为了更好地用法。但是现实生活中依然存在着侵犯劳动者权益的现象，那么我们应该怎么办呢？请同学们看一下一段材料：

【体验践行区】弘扬法治精神

近年来，侵犯劳动者权益的情况屡见不鲜。劳动者签订了劳动合同，合同却被单位扣押。有些用人单位签订劳动后未按合同约定履行自己的义务，致使劳动者的合法权益受到损害。例如：合同约定期内不得结婚，否则提前解除合同；无正当理由辞退员工等。

请你谈谈应该如何维护劳动者的权益

国家：

企业：

个人：

教师活动：请同学们从三个角度谈谈应该如何维护劳动者的权益。

学生活动：思考并回答。

老师点拨：

国家：国家要加强法律监管，切实落实各项保护劳工措施，打击各种侵犯劳工利益的不法行为…

企业：遵循国家法律法规，与员工签订合法的劳动合同，提高企业的信誉和形象… 劳动者：增强劳动合同意识，自觉与企业签订劳动合同，以保障自身合法利益…

教师活动：所以要想维护劳动者的权益，需要国家、企业、劳动者三方的共同努力，勇敢地拿起法律武器维护自己的权益。希望同学们在今后的生活中，希望同学们拥有美好的未来，学法、懂法、守法、用法，树立法治意识，做一个合格公民！

【板书设计】

新时代的劳动者

一、选对求职路

1、公共就业服务机构

2、职业中介机构

3、人才招聘会

4、树立正确的择业观（重点）

二、依法维护

劳动者权益

1、劳动合同的含义、意义

2、劳动合同的内容

3、劳动合同签订的原则

小结：在这一节课中，我们学习了劳动和就业的途径，签订劳动合同是成功就业的保障，劳动合同的含义、内容，以及劳动合同签订的原则，依法维护劳动者权益。我们知道当今的就业形势不容乐观，所以我们更应该树立正确的就业观择业观。我们也知道了我国劳动者享有的权利是受到法律保障的，当我们的权利收到侵害的时候，希望同学们勇敢地拿起法律武器维护自己的权益。同学们，我们每一个人到最后都会走上这样那样的岗位，成为一名建设祖国的劳动者，老师希望你们能有个美好的未来。

【作业布置】完成导学案中的作业

【课后反思】